富兰克林说：“如果一朵花不美，就请欣赏它的叶子；如果叶子不美，就请 欣赏它的枝干；如果枝干不美，就请欣赏它的根茎；如果根茎也不能使你产生赞 美的冲动，那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌。” 我是南通市北城小学一名教师，2013 年参加工作，作为一名教师，我明白 要有高度的思想觉悟，高尚的职业道德，严谨治学的工作作风。平时，我注重加 强自身的政治和道德修养，不断用政治理论和教师职业道德规范来武装自己的头 脑，约束自己的言行。在班主任工作中，工作中更是严以律己，以身作则，获得 家长、学生的一致好评……本人曾获南通市崇川区嘉奖、北城小学好老师等荣誉 称号，所带班级多次获得南通市北城小学文明班级荣誉称号。 一、加强学生的思想教育工作 1、爱心、细心、耐心加上职责心，架设师生沟通的桥梁 高尔基有句名言，“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才能够教 育学生”。孩子对老师的感情深浅，取决于老师对孩子“爱的多寡”。在十年的班 主任工作中，我深深地体会到：爱心成就教育。就是凭着一颗爱心来做好教育工 作的。 我的班上曾经出现一个特别的“小刺猬”，瘦小的身躯里面，藏着极强的自 我意识——课堂上的顶嘴、五花八门的“道理”、不断扰乱课堂秩序……这些令 人费解的行为都成了他的“拿手好戏”。面对这样的情况，还多次进行家访，进 一步调查孩子问题的症结，针对性地制定出帮助他进步的方法。根据他爱读书的 特点，鼓励他报名班级阅读分享会，用一个新的方式向同学们展示自己。 作为班主任，以爱为途，走进他，他终于慢慢打开心扉，积极地参与到班级 的各项活动中，有了很大的进步。人之相知，贵相知心。三毛说过：从容不迫的 举止，比起咄咄逼人的态度，更能令人心折。“小刺猬”虽然背上有着炸着刺， 但这刺却也会用来保护最柔软的内心。很有意思的一点——百度百科中搜索“刺 猬”这个词条时，会出现一个温馨提示：野生动物属于大自然，为了生态环境， 请珍惜爱护他们。是呀，我们的教育工作中所遇到的这些“小刺猬”何尝不需要 我们使用恰当的方法去关心与爱护呢？ 我爱孩子，用自己的一言一行去影响和熏陶他们，引导学生立志，激励学生 自强。在爱的浇灌、理的启迪、行的熏陶下，我所带的班级团结礼貌、积极向上、 班风正、学风浓。所带的班级多次被评为校文明班级，我本人 2023 年班主任基 本功比赛中评比一等奖。 2、以身作则，身教胜于言传 教育家乌申斯基说过这样的话：“教师个人范例，对于学生的心灵，是任何 东西都不能代替的最有用的阳光。”的确，教师的思想、言行每时每刻都潜移默 化地影响着每一个学生，它是学生无形、有形的范例，学生效仿的典范。平日里， 我处处做学生的榜样，因为我明白“身教胜于言传”注重用自己的人格魅力去感 染学生。烈日下观看表演时，我为持续队伍的整齐和学生一样坐在队伍中；刺骨 凛冽的寒风中，我和学生们一齐在操场长跑；汗流浃背的大扫除中，我挽着衣袖 和学生们在一齐分享着劳动的愉快…… 二、开展丰富的活动，注重学生德育成长 班级是学生学习、生活以及活动的重要场所，是一个影响着学生心理、身体、 学习质量的重要环境，是师生共同成长的精神家园。建立温暖、和谐、自律、向 上的班群众是她做为班主任工作的主要目标。 1、在教室环境布置实践中，培养学生的审美情趣。 教室是孩子长期共同生活、学习的地方。一个完美愉悦的环境，就能使孩子 们产生美的意识，养成美的习惯，在快乐中健康成长。我在班级布置时，集中全 班同学的智慧共同参与美化教室环境。动员全班同学各自设计一幅“我心目中的 教室”图案，再集思广益，优中选优。教室内设计版块的资料随着学生年龄的变 化而变化。教室中诗情画意的美景，从感官上直接给学生传递着美的信息。这种 自我美化环境的实践，不仅仅使学生的才能得到尽情展示，也是大家在自我创造 的生活学习环境中健康成长。 2、在群众活动实践中，培养学生的群众荣誉感。 为培养每名学生的群众荣誉感，我首先与学生们一齐确立了班级奋斗目标： 我们的奋斗目标是“学校无小事，事事有教育；做好每一件小事，争当优秀班群众”。如在校运动会等多项比赛时，把这些机会当成培养学生群众荣誉感的最佳 时机。号召同学人人参加，努力拼搏。培养学生的集体荣誉感应是全方位、多角 度的，孩子们关心群众、珍惜荣誉的情感也在实践中不断加强。 3、在选拔任用班干部的实践中，培养学生的职责感。 培养学生的职责感，就要给学生创造承担职责的实践。为此，我在班干部任 用实践中大胆实行了轮换制。小干部职责分明，班长作为班主任的得力助手，全 面管理和监督班级的整体工作；学习委员要求必需学习优秀，而且要热心帮忙后 进生；劳动委员首先要热爱劳动，并能督促同学们做好值日工作，起到劳动榜样 作用……总之，每个班干部肩上各有职责，各有特长。经过一段时间的实践，此 刻老师外出听课，班级里的小干部们已能把班级工作全权负责起来，并得到了同 学们的用心支持和认可。 4、在日常生活实践中，培养学生的劳动观。 此刻学生大多是独生子女，是家里的“小太阳”。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶 几个家长都围着一个“小太阳”转。也正因为如此，孩子们失去了很多学习、锻 炼的机会，劳动意识大多很淡薄。为了培养学生的劳动意识和劳动习惯，在班务 管理工作中，有意设立许多劳动岗位，如：开关灯岗，开关窗户岗，值日小组长 岗……岗位确定公布后，要求学生们以自荐的形式来自报负责什么岗位。一个月 后，再对这些自报岗位同学的劳动状况进行评价。看看谁是最好的开门岗，谁是 最好的开窗岗，谁是最好的收作业岗，谁是最好的值日组长岗。评选结束后为优 秀岗位颁发奖状，把他们的生活照张贴在月劳动明星专栏上。 做班主任工作多年，深深地体会到：班主任工作的好坏，不仅仅影响到学校的正 常的教育教学工作，更主要的是影响到一个学生一生地成长。因此，作为一名班 主任职责重大。