金秋时节，幼儿园里弥漫着淡淡的清香。户外活动中，孩子们深吸一口气说：“幼儿园里可真香啊！”立刻有小朋友说：“这是花的香味吧”！于是，一场寻香之旅开始了，孩子们三三两两在幼儿园里忙活起来。“快来，快来，我找到了”，幼儿园门口有一棵大的桂花树，孩子们站在树下仔细的嗅着桂花的清香，同时关于树的问题接踵而至…为什么桂花树这么香呢？其他的树香吗？幼儿园还有哪些树？围着教学楼走了一圈后，孩子们发现，原来幼儿园里有好多树呀！接着孩子们出现了更多的问题，对树产生了极大的兴趣。于是，根据幼儿的兴趣，我们的班本课程《探秘大树》之旅拉开了序幕…

思维导图

　　教育学家陶行知先生说：“我们要解放孩子空间，让他们去接触大自然的花草树木、青山绿水大自然是位神奇的老师。在大自然里每个孩子都会通过自己的手、眼、脑积极的汲取知识、积累经验到有价值的自然资源中去探索，激发孩子多种感官的发展，培养孩子的思维能力，春种秋收、夏花冬雪都是宝贵的自然财富。”期待小朋友们通过亲生体验来探秘大树，激发幼儿对大自然的探究兴趣，发展幼儿的观察、比较、记录等探究能力。

初探大树

孩子是天生的研究者，幼儿园里细微的变化已经尽在他们的眼里。而且他们对新鲜的事物总会想去看一看、摸一摸、闻一闻……。

　　第二天上午，带着孩子们的问题，我们开始了一场“幼儿园的树”的探索之旅。幼儿园的树木种类繁多、形态各异，这些天然的资源正好符合了孩子探究的愿望。

👦：“这些树长的真高啊！”

👧：“它比我们高好多啊！我也想长高高！

👦：“你最喜欢哪种树？”

👦：“它的叶子🍃是什么形状的？树干摸起来有什么感觉？”……

👦：“快来看，这红色的是什么吖？”

👧：“老师老师，为什么树长得都不一样呢？”

👦：“这树有果子，有的树为什么没有？”

👧：“我们幼儿园也有好多树，可是好多我都不认识？”

调查篇

　　孩子们见到的树还只是少部分树，“如何才能了解更多科学的关于树的知识呢？”“小朋友们可以通过哪些方式来了解呢？”我将问题抛给了孩子们。我和孩子们根据他们自己讨论出来的信息，共同设计了《树——我们的好朋友》调查表。

　　调查表帮助孩子们更加具体的了解不同树的名称，知道不同树的外形特征，以及形态各异的叶子、果实等知识。

　　孩子们回家在爸爸妈妈的协助下，带着浓厚的求知兴趣学习收集、观察不同种类的树的名称和特点，并带着调查表来到班级进行共享。

树之问

　　对于大树，孩子们有很多的疑问，大家想了解大树的什么秘密呢？组织孩子们进行了一次小调查“我想知道大树的秘密”，孩子们将自己想要知道的问题将绘画的方式呈现出来。将孩子们感兴趣的问题归纳出来后，统计出大部分幼儿的兴趣点，“大树粗细的秘密”、“大树高矮的秘密”、“多彩树叶的秘密”…

测量大树

💁：“怎样才能知道大树的粗细”？

👦：“我们可以测量大树”

💁：“可以用什么工具来测量呢？”

👧👦👶叽叽喳喳议论起来…

👧：多拿几根吸管，我们可以拼接测量

🙎🏼‍♀️：这里有尺子，软软的尺子、用尺子量， 还有直尺也可以量

🙋🏾‍♀️：可以用毛线，把毛线串成一串量

🧒🏻：还可以用跳绳，长度也够了

👧：建筑区还有长形木板，也可以试试

　　小组成员商量着测量工具，为了记住测量结果，还准备了记录单，一切准备就绪，就要开始实施测量大树的计划......

你们能看懂这张记录表吗？上面是什么意思？

树➡️你调查的是什么树。

尺子➡️你用的是什么工具测量的。

——➡️你用的测量工具需要多少个。

带上测量工具和记录表，我们测量大树去咯！

　　孩子们来到种植园地，选择每组最想测量的树，看！他们开始了测量和记录！

　　细一点的树可以用毛根测量，然后再测量一下毛根的长度就好了。

👦黄梓轩：我们怎么测量大树的高度呢？从哪里开始量？

👦张一铄：我们要从大树的底部开始往上测量。但是我们的工具不够长怎么办？

👦应晔：我们可以做个记号，从记号的地方再往上量。

👩：这个办法不错，你们可以去试一试！有些大树实在太高了，我们应该怎么去测量呢？

👦：可以去搬梯子。

👧：可以去叫一辆吊车来帮忙。………

👩：我们下次再去试试。

👦：哎呀，这个是多少呀？

👶：尺子有两面，我用的是数字小的一面。

👦：尺子上的这些小格子是什么？

👶：别急，别急，我来看看。

👧：这是一棵树还是几棵树呀，太粗了，这棵树我一只手都抱不过来。

👧👧👧几个小朋友张开双臂，一起抱住树测量吧！

　　孩⼦们探索多种⾃然测量⽅法，在抱⼀抱、围⼀围、量⼀量等过程中，掌握了正确的测量⽅法，感受了⼤树的粗细。

探秘年轮

　　在测量过后，孩子们发现有的树干很粗，有的树干很细，好想知道这些大树几岁，秋祺马上说：“我知道，我们可以看年轮”。很多孩子都很好奇，啥是年轮？秋祺说：“大树被砍断后的树桩上会有一圈一圈的线，那就是年轮一圈就代表一岁。”听了秋祺的话，孩子们又迫不及待地想看看年轮…

　　孩子们通过视频了解了一年四季，树木在生长，就会有年轮。年轮就是锯开的树木横断面上的纹路，一圈是一年，这代表着树的年龄。

　　孩子们拿着年轮仔细观察，对年轮产生了浓厚的兴趣，老师向幼儿介绍年轮的特点：年轮是以一点为中心形成的同心圆，年轮的疏密程度会因为季节和气候有所变化。

　　当树干被横锯开，露出一个横切面就可以看到面上一个个的同心圆的环，那就是年轮了。孩子们专心地在数环数出树龄，每一环代表一年。

　　原来树龄藏在年轮里。哇，年轮的样子真好玩，小朋友们围坐在一起，大家认识了年轮，知道大树的年轮就是大树的年龄，有几圈就说明大树是几岁。

　　在我们的生活中，修建房子、劈柴生火、桌椅板凳等都需要树木作为支撑来实现人们所需，但随着人类肆无忌惮的的乱砍乱伐，导致大片的森林消失，留下光秃秃的裸露在外的树根，那些不用的废料被随处丢弃，怎么样去改变，小朋友们别出心裁，用画来让树木重拾了生命。

　　怎么能在年轮上画画？很多人听到觉得非常奇怪 ，年轮是一个生命的周期 ，怎么画画？在老师的指导下，孩子们很快便掌握了年轮彩绘的诀窍，充分发挥自己的创意，在年轮上绘出美好的画作。

当木片遇上彩绘

独特的木香在画笔下悠悠晕开

在小小的木桩上，绘制属于自己的美丽世界

创意十足的艺术原木画诞生啦！

　　每个画面都是孩子专属的美丽世界，在进行了多番美化调整后，一幅幅栩栩如生的创作记录在年轮上，孩子们用画笔将这色彩斑斓藏在木头的年轮里，朴实无华的年轮原木换上了新装！孩子们也在动手创作中增长智慧，体验成长。收获更多意义非凡的人生记忆！

多彩树叶

　　在老师的讲解下，我们了解到叶子的结构分为叶柄、叶基、叶片、叶缘、叶脉、叶尖等部分，每片叶子在生长过程中的每个阶段都不相同，不同的叶子的形状、颜色尽不相同！

　　不仅幼儿园有漂亮的叶子，公园、马路边、游乐场很多地方都有漂亮的叶子呢？于是幼儿园旁边的小公园变成了孩子们的快乐城堡，孩子们不亦乐乎的采集着各种各样的树叶………

一花、一草、一叶，

在大自然中以植物独特的方式，

保留着它们自身的生命价值。

明晃晃的日光之下，

叶片透亮发光，

不管是观察叶脉与叶缘

还是颜色与叶形，

孩子们总会发现惊喜。

孩子们在说说、比比、闻闻中和叶子有了亲密的接触

👦：“这片树叶是绿色的，你看它身上还有缝呢”

👧：“这片叶子分了三个叉，好像小鸭子的脚”

👧：“这是树叶宝宝”“这是树叶妈妈”

👦：“这种树叶上好多线耶”

👶：“老师这个树也是紫色的，还有香香的味道”…

常青树和落叶树

　　树有落叶树和常青树之分，常青树指枝繁叶茂，四季常青的植物。一般冬季不落叶的树就叫常青树。而落叶树是根据叶子存在时间的长短，有一年内枯死的叶，也有全部老叶脱落后便进入休眠时期的树木。落叶树能够抗击冰雪严寒，是因为它能够很好地保护自己的根部。为了保护根部，它把自身的树叶，撒落地面，树叶慢慢化作肥料，被根部吸收。

　　有的树叶春天、夏天时是绿色的，到了秋天，就会变成黄色。这是为什么呢？首先，我们做一个小小的尝试，准备好绿色树叶和白纸，把树叶撕碎，在白色的纸上揉一揉，看看纸上会发生的变化。

　　哇！白纸被树叶染上了颜色，这颜色其实有一个特别的名字，叫做色素。绿色树叶里有很多绿色的色素，当我们大力揉搓时，树叶的汁水染到了白纸上，就会呈现出绿颜色。

💁：“因为春天夏天阳光充足，树叶里会产生很多叶绿素，叶绿素比叶黄素多很多，树叶看起来就是绿色的。到了秋天冬天，天气变冷，阳光变少，树叶里产生的叶绿素也少了许多。显示黄色的叶黄素就比叶绿素多，所以树叶就变黄了。”

我画出的树

　　线条是一种神奇的符号🔣，它随着孩子们涂鸦的开始陪伴着他们的成长 ， 成为很多孩子表达内心世界的手段。

　　孩子们犹如一个个设计家，把树打扮得很漂亮，在树干、树杈、树叶部分， 分别用圆点、短线、及各种几何图案进行加密装饰。

大树的作用

　　在课程的开展下，孩子们了解到了树木给我们的生活带来了许许多多的便利，比如大树给我们制造了氧气，为我们遮挡烈日与狂风，减少了生活中的噪音......树木还有什么作用呢？让我们一起来看看！

🧑🏻：大树能给我们带来需要的氧气，如果没有大树，我们会死掉的。

👩：我看到梳子，床，桌子、椅子都是树木做的。

👦：幼儿园玩具、攀爬架也是木头制作的。

👦🏻：我和哥哥的上下铺的床也是木头做的。

🌲找找生活中哪些物品是树木做的🌲

认养一棵树

👧：🌲大树的作用可真大啊

🧒🏻：我好想有一棵自己的树啊

👦：我们可以去认领一棵树照顾它

🧑🏻：对，我们认领一棵树，

       每天都去关心它照顾它

👧：那怎么才能知道这棵树是我的呢

👨：我们可以设计自己标记啊

孩子们说干就干，设计标记喽

　　孩子们充满智慧，充满创意的设计着“小树认养，我与小树共成长”认养牌。

　　孩子们拿着自制好的认养牌，对园内的小树进行了认领活动。在认领小树的过程中，小朋友们充满热情。他们将自己的名字挂在了小树身上，小树有了它的“守护者”。挂上专属认养牌，以后，我们是独一无二的好朋友

　　生活需要仪式感，特别的认养仪式才能让孩子有所盼，有所思，有所乐！瞧！孩子们亲自为大树挂上独一无二的“认养牌”，成为名副其实的护树使者。让孩子和小树有一个美好的约定，共同成长。为它浇水施肥，观察它一点一滴的成长与变化，不仅让孩子们懂得什么是责任，更是一种美好的陪伴过程，希望孩子们像海棠树一样坚韧不拔的成长❤️❤️❤️

　　认养一棵树，呵护一个梦。从现在开始，我和小树一起成长。从此刻起，我有一份责任，照顾好我的小树。我要给小树浇浇水、施施肥，老师说，等到五年、十年、二十年，小树成材，我们成人，这是一份最美好的期待。

为大树穿新衣🌲

　　进入冬天后，天气越来越冷了，一日在户外活动后，小朋友突然发现了一个问题：冬天树木会冷吗？回班后我们进行了探讨：

👧🏻：会，大树跟我们一样也怕冷。

🧒🏻：它在秋天的时候就会冷了，

        因为树叶都掉了

👦🏻：冬天下雪时，它身上有雪就会冷。

👩：松树就不会冷，因为它的松针比较密集……

　　通过讨论，小朋友们决定要从各个途径去了解大树冬天的会不会冷的问题👧🏻：我们一起去问问老师吧

🧒：可以让老师帮我们从网上查一查👦：我们可以从书上查阅一下

👩：我们可以去问问保安爷爷啊

　　通过老师的主题教育，孩子们对保护树木的方法有了了解与探寻，终于知道了关于“白颜色”的秘密：给大树刷上石灰水，既可以杀虫又能起到保暖的作用。

工具已经准备好啦

在老师的指导下一起学习活石灰水

石灰水活好了，一个个干活小能手上线

一起来行动......

我是一个粉刷匠，粉刷本领强

我要把那小树木，刷得很漂亮

刷了大树和小树，刷子飞舞忙

哎呀我的小鼻子，变了变了样

　　我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把所有大树都刷的漂亮！”一边涂一边唱，原来劳动这么快乐！

我们还有很多悄悄话想说给大树妈妈听：

👧：“大树妈妈，你暖和了吗？”

👦：“大树妈妈，我想让你明年长出漂亮的叶子🍃。”

👧：“大树妈妈，明年你能开出漂亮的花🌸吗？”

　　在孩子们的努力下，把幼儿园的大树都刷上了石灰水。这回大树一定很温暖吧！害虫也一定不敢来了！孩子们给大树穿上了美丽的新衣，看着她们脸上洋溢着开心的笑容，大树心里一定也是很暖和吧！

树枝大变身

　　孩子们捡来的树枝还可以用来装饰成好看的摆件哟！先用黏土捏成很多可爱的小花和小球，再粘在树枝上。瞧！枯燥乏味的树枝瞬间变成了一颗颗多彩的小树呢。🎄

趣玩树枝

👩🏻老师:“小朋友们，你们觉得咱们还可以用树枝做些什么有趣的事呢

👧🏻 熙熙:“老师，我知道！我想用树枝来搭建很多好玩的，比如说拼成小房子……”

👦🏻可乐:“老师，我觉得树枝还可以用来跳房子，咱们自己摆好格子，摆好了就可以开始游戏啦。”

树叶粘贴画

　　风儿风儿吹来啦，小树叶儿飘洒洒，宝宝离开树妈妈，不知哪儿去安家……

      小树叶儿别害怕，跟我去上幼儿园，把你变成树叶画，一定漂亮顶呱呱！

　　孩子们发挥想象，用灵巧的双手将树叶拼贴，并与传统文学相结合，实现了树叶的魔力变身！瞧！孩子们通过自己的想象力，在他们奇思妙想下，很有创意的树叶画新鲜出炉啦！

　　树叶，是孩子们生活中处处可见的物体，它千姿百态，与很多物体的形状相同，用树叶来贴画各种物体既贴近大自然，贴近幼儿生活又能激发孩子们的创造性思维，培养他们的设计制作能力。让我们一起和孩子体验树叶作画为我们带来的惊喜吧！

　　树叶贴画借美术之灵，创自然之美，让每一片树叶都充满着智慧，充满着生命力。

　　一幅幅有趣的树叶贴画把我们带进了一个美丽的世界。让我们为孩子们的心灵手巧点赞吧👍👍

　　“大自然、大社会都是活教材”，“探秘大树”这一班本活动来源于幼儿的生活，通过幼儿自主探索发现和感受自然环境的美，积极创设问题情境激发幼儿探索的欲望。孩子们在探究树木的秘密过程中，通过寻找、交流、实验探究等活动学会细致观察，并在玩玩画画、剪剪做做中学会探究和表达、想象与创作，在直接感知、亲身体验和实际操作中积累了更多关于树木的秘密，喜欢接触大自然，逐步了解和体会植物与人类生活的密切关系。

　　一个主题，一则故事，一幅幅美丽的自然画卷，一场幸福的“探树”之旅，一幕幕发现美，创造美的瞬间，给孩子们认识自己，探索世界，创造万物的机会，让孩子们手握密匙，打开成长幸福的大门。我们还会追随孩子们的兴趣点继续探究，期待并且相信有关于大树会有更多的秘密被孩子们发现……