幼儿园里的一草一木，一石一虫都在窃窃私语，互换信息……每个小精灵都沉浸、恣意地舒展着。陈鹤琴先生指出：“幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物（花卉、菜蔬），布置园庭，从事浇水、除草、收获种子等工作，并饲养动物等。”

    自然角的精心创设，既可美化环境，也可使幼儿从小养成关爱环境、关爱动植物的情感，还利于培养幼儿“小主人”意识。2022年11月10日，我园开展了班级创意自然角观摩评比活动。

                                        最美自然角

走近各班的自然角，到处是一片生机勃勃的景象。各班充分挖掘生活资源,根据本班幼儿的年龄特点、兴趣爱好，抓住季节特征，创设出别具特色的自然角。

班班有亮点

处处有惊喜

探索自然角

在这里，小朋友们俨然就是“小农夫”、“小科学研究员”、“小饲养员”，他们有的挖土、有的浇水、有的播种、有的喂养……在看看、摸摸、做做中，小朋友们了解了植物的生长特征及照顾动植物的方法，探究植物的变化，不时地将自己的发现记录下来与同伴交流。

 班级教师给予了孩子们足够的机会参与到自然角的布置和管理中，重视他们的体验过程，让其真正成为班级环境创设的主人。

观摩自然角

观摩评比采用了“移步换景、参观讲解”的互动方式，由各班班主任对自然角的创设思路进行简要介绍。老师们在相互观摩中，分享创意、引发思考、积累经验。

小小的自然角蕴含着幼儿和老师的大智慧。作为教育者，我们要重视幼儿的参与，重视环境的支持，重视幼儿与环境的互动，让我们落实“儿童视角”，秉持幼儿在前，教师在后，助力幼儿看、想、说、做，促进幼儿探究认识自然、了解自然规律、创造美好环境。

抬头可见蓝天白云，

俯身可闻花草芬芳，

将方寸间的自然请进小角落，

自此一枝一叶系童心,

一花一木皆课程。