学高为师，身正为范。师范校园里的两排银杏之间镌刻着这句话。怀揣着对教师职业的美好憧憬，我从师范生走向教师工作岗位，一路似乎很顺利。

        “等待需要耕耘，耕耘即是等待。”

        朝晖校园里的一草一木、老师和学生都让我感到温暖亲切，生活的新篇章就此展开。同许许多多年轻的老师一样，我们在忙碌的白天过去后，常伴着夜色备课磨课，制作课件。时而也会有困惑和苦恼——工作上的不被理解、理论与现实的巨大反差、付出和收获的不成正比，这是我们面临的窘境，需要直面现实的勇气、披荆斩棘的双手，和一点永远不灭的理想主义。要坚持这份理想主义并非易事，却很值得。就如同对孩子的教育要“静待花开”，对我们自己的专业成长又何尝不是如此呢？

       “有时亲手种植的一株草，比林中的大树还珍贵。”

        工作的第一年末，我在区级教师基本功比赛中获特等奖，而后幸运地拿了市赛第一的名次代表南通去省里参赛，受到了集团领导和英语学科各位老师的极大的支持和帮助。备赛的过程非常辛苦。比赛项目很多，英文粉笔字、3小时内要完成完整的教学设计及课件制作、英文即兴演讲、2小时完成一篇评课稿、课标教学法和英语专业知识的笔试。在备赛的两个月多里每天都只能休息五个小时。背了至少五六本书、做了两本语法题、一大本专八阅读、一套试卷，练了一本托福口语话题一本雅思，整理了两本本子的评课摘录和一本活动设计，不仅看了小学英语教学设计和评课还看了语文教学杂志学习语文老师的评课语言，每天需要练习粉笔字和即兴演讲。这个过程就好像在临摹雕塑，一遍一遍让自己更接近“美的本质”，也就是教育教学的本质。

        基本功大赛不仅让我在短时间内积累了更多经验，还让我真正理解了“机会总是留给有准备的人的”这绝不是一句空话。我们学习和努力探求的初心并非是为了比赛获奖，但当你真的投入学习之后，你的才能会为你吸引到各种各样的机会，这些机会又恰恰会证明你的才能、肯定你努力的价值，于是让你充满了更加勤奋的动力。

        而后的工作中，学校也给予了我许多学习、锻炼的机会。通过向前辈老师的请教和自己的刻苦钻研，我在各级各类比赛中收获了不错的成绩。获得崇川区小学教师“青蓝工程”师徒教学比赛特等奖；崇川区小学英语优课评比一等奖；通师一附集团“和爱教工”。2018年获得南通市“行知杯”中青年教师基本功比赛一等奖，并授获南通市“五一劳动奖章”。在南通市基础教育课程改革第十五次现场推进会上，指教展示课。论文发表于《南通教育研究》。

        在这些荣誉的背后，有学校领导和老师们的倾力相助。朝晖英语组的全体老师们重研究、重合作、重教学、重发展。每一次的比赛和活动，全组献计献策，从备课到上课，大家一起陪我“战斗”。在这些奖项的背后，也有无数个夜晚的挫败、清晨的疲惫和时常发出的自我质疑。它们仿佛风丈量山的高度般，也会让我平静的生活簌簌发响——“我究竟收获了什么？”有无，似乎也可以共存。

        “即使这世界有了飞机，我总是还羡慕着鸟儿。”

        人们说“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”可是，这泛泛的天高地远同样让人迷惘，我想重新做回学生去慢慢寻找答案。工作第三年我报名了研究生考试，经过两个月的复习准备，通过了全国初试，今年3月赴浙江大学参加复试。最后，以复试第一的成绩考入浙江大学外国语言文化与交流学院教育硕士（英语学科）专业。

        我常想，十年之后甚至几十年之后我的工作状态会是什么样？人们通常愿意用10年作为一个阶段，这看似不短的时间里，其实真正能用到做事的有效时间是很短的，不仅要花时间去找到一个方向，还要面临许多生活琐事，这还不包括那些不可预知的精神烦恼。但其实，我们当初拥有梦想的一厢情愿，随着时间流逝，自然也能转化成平凡的幸运和乐趣。

        我一向不赞成把教师比作默默无闻的蜡烛，只懂点亮别人、燃烧自己。教师不该是这样一个牺牲性的悲惨职业，教师应该是一轮太阳，照亮别人也温暖自己，除了帮助和引领学生，我们也有职业理想要实现、有精彩的个人生活要体验。短暂的人生是漫长之旅，回望来路只需三言两语。在漫长的守候里，忍耐就是最坚强。

        所以，等待和耕耘谁更辛苦？