前不久结束的“我的课堂我做主”的活动中，教师们精心打磨，呈现了一堂堂精彩纷呈的课外阅读研究课。每个教师的侧重点不同，着眼点不用，有的关注阅读的策略，有的关注语言的积累，有的注重孩子阅读兴趣的培养。

11月6日,徐芳校长、潘晶晶副校长、刘瑛主任以及所有语文老师齐聚录播教师，一起交流听课感想。

三位在本次活动中执教的教师，首先进行了交流，他们详细讲述了自己的教学思路，教学理念，教学特色，毫无保留地与大家一起分享。

经验丰富的张婷老师认为阅读教学应基于学情，基于文本。一本内容丰富的课外书籍让学生尝试用思维导图进行有效学习。情节与情感的留白艺术，更是让阅读课从课堂无限延展到课后。

 孙蓉蓉老师认为给孩子推荐一本好书，培养孩子阅读兴趣最为关键。而推荐一本好书，最好的方式就是把自己投入书的海洋，自己一定要多阅读。

王云平老师觉得漫画文字虽少，意象绵远，最能锻炼孩子的表达能力与想象能力，在她的课堂上，孩子们不断丰富着自己的语言积累。

聆听三位执教教师的分享，收获颇丰，感悟颇深，对阅读课的教学有了更新的认识，更深的理解。紧接着一到六年级各备课组进行评课交流。老师们一次次发言都是思维的碰撞，在碰撞中不断更新教学思路，把握教学结构，吸收教学智慧。

最后徐芳校长对本次活动进行点评，徐校充分肯定了教师们的专业素养，对执教教师不断打磨、学习的敬业态度给予肯定。同时指出要做一名优秀的教师，就要有开放的课堂，对青年教师是督促与鞭策，对资深教师是学习与更新。

    本次评课活动，各年级一起探讨阅读课的教学规律，更新阅读课教学方法，提高教师的专业成长，大家收获颇丰。