初冬已至，但寒意吹不散教研的热情。11月27日下午，任卫兵工作室与冯桂群工作室首次同研共进活动暨“崇川区名师工作室”冯桂群团队第14次课堂教学研讨活动在朝晖小学顺利举行。南通师范高等专科学校校长孙国春、南通大学初等教育系书记张志泉、崇川区名师导师团秘书长李济元、南通大学的部分师生和朝晖小学的数学教师们参加了本次活动。

活动伊始，来自朝晖小学、五山小学和通州实验小学的老师们给大家带来了8节精彩纷呈的数学展示课。

冯桂群老师率先垂范，执教《分数的意义》一课。课始，她先借助“说一不二”的游戏引出数数、整数，以及整数既可以表示具体数量，又可以表示倍比关系的旧知；之后让学生大胆猜想分数是否也具有这样的功能，并引领学生经历了一系列想、画、说、数、比等验证活动，使学生在独立思考、小组合作、集体交流中真正内化了单位“1”、分数的多重意义、分数单位等概念，从而真正点燃学生的学习智慧，培育了数学核心素养。

杨海林老师执教的《解决问题的策略》，通过创设学生喜爱的“捕鱼达人”游戏情境，充分激活学生已有的策略经验。在给足学生充分探索研究的时空后，借助异中求同的比较艺术，引领学生感悟到列举策略的本质所在，使课堂变得有序、有趣、有思。

执教《11-20各数的认识》的蔡晓燕老师，亲和大气、循循善诱。她十分重视学生的动手操作活动，整个课堂以“动”促“思”，鼓励学生主动参与知识的形成过程，发挥其主体性，有效地磨砺了学生的动作思维、形象思维和初步的抽象思维能力。

刘媛老师执教的《认识平行》一课，围绕“什么是平行线”，“怎样画平行线”，“平行线有什么作用”三个核心问题展开，深入浅出，层层递进，引人入胜。

左馨老师执教的《我们身体上的尺》，课堂气氛轻松活跃。孩子们在自主测量、合作交流中强化了厘米和米的长度观念，提高了估计物体长度的能力，不知不觉中发展了量感。

周国春老师执教的《认识负数》一课，设计新颖，趣味十足。为了调动起学生的兴趣，周老师在选取素材上下足了功夫，从中国南端的三亚到北端的漠河，从海拔最高的珠穆朗玛峰，到太平洋深处的马里亚纳海沟，再到让中国人民引以为傲的蛟龙号，无一不深深地吸引着孩子们的目光，极大地调动起学生学习的主动性。

刘颖老师执教了《间隔排列》，从有趣的游戏和熟悉的事物入手，通过数一数、画一画等方法，引导比较两种物体的数量，渗透一一对应思想。刘老师教态亲和，孩子们在轻松愉悦的氛围中，锻炼了动手操作能力，提高了数学思维能力。

顾宁燕老师执教的《天眼的秘密》这节课，从具有中国风的绘本故事入手，带领小朋友们探索骰子中的秘密，在玩中学、学中思，把数学故事、灵活计算和思维训练等趣味性地融为一体，并在课的最后进行了故事化地提升，韵味悠长，让人回味无穷。

8节展示课结束后，任卫兵名师工作室领衔人、特级教师任卫兵为大家带来了“提高教学效率的几个关键原则”的专题讲座。任老师通过对古今中外有关学习理论的广泛涉猎，提炼出“注重知识结构”、“善用经验”、“情感促进认知”、“科学与艺术相结合”、“利用学习共同体促进学习”等提高教育教学质量的几条关键原则。这些原则对一线教师如何挖掘学生学习的潜力，唤起学生学习的愿望，从而有效提高学生的学习质量指明了方向。这些建立在联系哲学基础上的教学原则，也为青年教师提供了一套如何研课、观课的行动指南。

最后，孙国春校长对开课老师的课堂进行了细致的解读和精彩的点评，并提出了宝贵的建议，让在座的每一位老师受益匪浅。

两个名师工作室之间的此次同研共进活动，是老师们互相学习、彼此切磋与交流的好机会。今后，我校教师将继续借助这个平台，在实践、研究、反思中不断提高课堂效率和教学艺术，真正建构起“点燃孩子学习智慧，发展孩子核心素养”的优质课堂，为培育智能时代的创新人才而努力奋斗。