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2012年2月是我省集中开展李吉林老师先进事迹学习宣传活动的宣传月，李吉林老师是“情境教学—情境教育”开创者，她对情境教育的全面概括——情境教学促进儿童发展的五要素“诱发主动性”、“强化感受性”、“着眼发展性渗透教育性”、“贯穿实践性”。其理论探索已深入人心。

为进一步学习李吉林老师先进教育思想，切身感受、体验“情境教育”魅力，2月16上午，受城西小学校长张秀云特别邀请，李吉林老师嫡系弟子、“情境教育”忠实实践者、区名师培养共同体成员、学科带头人、虹桥二小校长张洪涛来到该校“传经送宝”——送课进校示范教学；作主题演讲，与老师互动，研讨作文教学策略。为期半天的活动，城西辅导片周克俊书记、城西小学张秀云校长携全体语文老师，以及西郊小学、虹桥二小的部分同仁一并全程参加。

活动中，张洪涛校长首先为大家示范作文教学，展示了一堂精彩纷呈的情境想象作文指导课，作文指导课上，张校长才思敏捷，妙趣横生，口若悬河，积极引导，激活课堂；学生紧扣话题——“飞起来”，放飞想象，生成故事，连珠妙语，激荡美文。

而后，进行了一堂趣味盎然的作文讲评课。讲评课上，张校长以人为本、立足儿童，贴心又精当的点评，点燃了学生思维的火花，成功激活了学生写作的兴趣。仅仅40分钟的习作，就各自出炉了一篇像模像样、风格各异，想象奇特的优秀文章，习作展示时掌声不断，赢得了孩子们的认同与赞叹。其热烈场面，将活动推向高潮。

在孩子完成习作的空隙间，张校长还饶有兴趣地为与会同仁进行了一场互动性“小学生习作评改策略浅谈”主旨演讲，张校长结合当下现状，围绕作文评改的基本内涵、基本目的、基本原则、主要内容、评改方式等方面，通过自身积累的相关案例，深入浅出地阐释了作文评改策略，具有极强的可行性、操作性，深得大家欢迎。

紧张、紧凑的活动安排，取得了很好的成效，张洪涛校长精彩的作文示范教学，孩子们很是喜欢，纷纷要求得到张老师的签名与作文指导真传。老师们也为张校长务实、认真、严谨的工作劲儿深深打动，被他水到渠成的精彩作文教学而折服，竟而加以效仿、学习。

此次活动是城西小学继2011年9月份“学习李吉林先进事迹”之“理论篇”活动之后的又一次学习安排。我们相信，城西小学全体语文老师必将以此活动为契机，更加自觉、有效践行对“情境教育”的感悟、运用，去努力实现李老师对教师的期许：让我们的孩子“美美地想，乐乐地做，天天有进步”，快乐作文学习。