市、区教研员莅临城西小学开展“踏校行联合送研”活动-南通市城西小学校

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市、区教研员莅临城西小学开展“踏校行联合送研”活动

发布时间：2021-04-07 字体：[ 大中小 ] 浏览次数：

9月18日上午、南通市教科研中心语文教研员王爱华老师携崇川、港闸、开发区三区教研室教研员及部分学校教导主任长一行14人，莅临城西小学陈家小园校区，开展“踏校行联合送研”首场活动，崇川区教体局陈晓冰副局长到场全面指导学校教学工作。
    教研员一行深入课堂，认真听取了该校语文、外语、美术、科学等四个门学科6节课。课毕后，南通市教研员王爱华、崇川区教研室陆伟副主任及各学科教研员与执教老师进行了一对一详细点评，时间长达一节课；与此同时，抽取四年级两个班学生进行现场语文学业测试、打分、卷面分析，真实了解该校教学现状。
    随后，崇川区教研室陆伟副主任主持召开“踏校行联合送研”活动主旨评议会。该校全体行政人员及四年级语文教师参加活动。会上，港闸、开发区两区教研室语文学科兼职教研员就两节语文课情况，作了客观而中肯的评述，对在听课过程中发现的问题，提出了看法和改进建议。王爱华老师不断插话，就语文“课堂观察表”相关说明进行注解，希望关注课堂提问的质量；崇川教研室陆伟副主任现场公布抽取的两个班语文学业测试情况，并加以点评、分析，希望对存在的问题加以重视，个别学生补差首当其中。

会上王老师发表主旨讲话，首先说明开展“踏校行联合送研”活动意义是通过深入课堂一线，观察课堂，发现问题、思考研讨，帮助教师改进教法，让师生成长、进步；王老师充分肯定该校教学工作有条不紊，有声有色；师生精神面貌可喜，意气风发；校园文化布置有品位；语文教学扎实有效，学生书写端正，学生学习习惯良好，总体上语文教学还是不错的。她希望该校在“促进先进的评价观念（改变教学提高阅读策略——如信息的提取、解释、评价，常态化运作，用好评价指导）；促进扎实指导细致化，完善整个语文教学过程；促进高效教学观念、理念策略化，提高教学质量”等三个方面，做到五个要求：1、要深入学习新课标，当完整的文件去认真学，准确把握，分阶段专题钻研文本；2、继续推进儿童的课外阅读；如从实效、质量、文化品位（阅读角、读书笔记、阅读指导课实施）去运作；3、加强高效课堂实践研究，重在方法；4、学校校本课程、校本教研的开发；5、促进学生学业水平的提高，思考、挖掘、创新举措，提升学生学习能力。
肩负“维稳”重任的陈局长，对此次活动格外重视，风尘仆仆到会讲话。他提出三点思考：首先，充分认识课堂是实现质量的基本单元，重在思考思路，我们须接受“送研”，要谦虚、认真吸收建议，从语文学科“送研”获得的新办法、新措施，由此及彼，放大推开，努力把效率做大、做实，重高度与视角，要认真反思，加以总结。其次，须有效地建立相对完善的教研机制，有实效的教研行为，制度落实，氛围营造，如三校“一拖二”教科研管理，调研推广于各个学科、质量分析其他学科不容放弃，须同步进行，学科内部素养（作文、写字学力、科学实验操作、体育基本技能等）要重视，保底比锦上添花更难做；以及教研管理要有清晰的思路，重在实质性推进，如此，应成为眼下的重要工作。第三，对省语文学业测试工作，须结合自身特点（学校新市民子女比例高），有实实在在的保障措施等。

期待城西小学立足课堂，培育出色的学科教学名师；脚踏实地地开展显现特色的教研活动；让百年城西教师教学行为成熟而规范，使学科相对成熟，追求最终目标——成为名符其实的“成熟”的学校。

殷切希望学校继续不遗余力做细、做实各项工作。

市教科研中心语文首场“踏校行联合送研”活动，光临城西小学，对该校而言是一份福分，十分难得的学习机会，活动为该校指明了方向，必将对该校教学工作起到引领、导航作用；必将激发城西人奋发有为，向更高目标阔步前行。