成人数目

1

儿童数目

全体幼儿

观察者

吴建

幼儿姓名

海君宇，邹瀞怡，王奕豪

幼儿年龄

4

环境

北操场

观察目的

观察幼儿在户外活动中同伴之间的相处情景和平衡本事的发展。 

观察目标

愿意主动帮忙别人，主动和别人成为好朋友。

观察记录

户外活动时，孩子们在内操场进行攀爬游戏。这时，海君宇轻轻拉起邹瀞怡的手，带邹瀞怡慢慢走，走了一会儿抬头发现爬的高高的王奕豪在喊她，她伸手和王奕豪打招呼，还提醒海君宇和他打招呼。邹瀞怡在凹凸不平的路上有些站不住，没立即伸手和雨欣摇一摇。过了一会儿海君宇继续拉栋栋绕着攀爬梯走，像小哥哥一样照顾着走的有些慢的栋栋。 

刚进去的时候，她发现自我走得不太稳，钻进去又钻出来，犹豫了一会儿，还是决定拉着邹瀞怡去里面玩玩，还细心的叮嘱有些胆小的邹瀞怡注意安全，慢慢的。两个小朋友在里面抬头看看其他小朋友，主动和她们打招呼。

在攀爬梯里走了一会儿，邹瀞怡已经逐渐掌握一些坚持平衡的小技巧，栋栋还有一些站不住，在这过程中，海君宇依旧用小哥哥的姿态保护着他。

评价分析

海君宇是一个懂事，有耐心且有自我主见的孩子，他愿意主动帮忙别人，主动和别人成为好朋友，在和小朋友玩耍的过程中，他不急不燥，一向在耐心等待着他们慢慢走过来，不细心摔倒，他站起来给自我弹弹灰。

支持策略

1.在游戏中培养孩子平衡本事的发展。由于小班幼儿年龄较小，所以我们在活动的同时要注意活动的资料是否贴合幼儿身心发展特点，尽可能创设一些趣味的情境，如绕丛林，过小桥，钻山洞等游戏活动。

2.利用家园合作，助力幼儿平衡本事发展。在幼儿园，幼儿教师会创设多种环境，帮忙幼儿发展，在家也能够练习，比如鼓励幼儿自我上下楼梯，和家长比赛快走等等。