成人数目

1

儿童数目

27

观察者

张钰

幼儿姓名

全体幼儿

幼儿年龄

4

环境

教室

观察目的

通过观看对幼儿饮水习惯进展培育。

观察目标

1.培养幼儿互相谦让的良好品质，是幼儿懂得互相谦让的重要性。

2.让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。

观察记录

小班是培育幼儿常规及良好习惯的关键时期，喝水习惯对幼儿身体安康及生活有着重要意义，班里都是新入园的孩子，许多孩子根本不会自己喝水，更别说主动喝水，依据这一现状，我做了以下的跟踪观看。

场景一：区角活动完毕后，我要求孩子们去喝水间喝水，这时候孩子就一窝蜂涌上去，乱哄哄，叫嚷嚷的。

场景二：在教师的指导下孩子最终宁静下来，排好了歪歪扭扭的队伍，可是问题又来了，许多孩子根本不会接水，也不熟悉自己的水杯。

场景三：可算是把杯子分到孩子手里去了，有的孩子接了一点点有的孩子接的都溢出来了。

        场景四：孩子接到水了，多数孩子都能自觉喝完，可是有些淘气的孩子竟然玩水，弄得处处都是水渍，甚至洒到了别的小朋友身上。

评价分析

现在的孩子都是家里的掌上明珠，娇宝宝，在家都是衣来伸手饭来张口，很少有自己去接水喝的，而且在家都是大家顺着他，这样的集体生活对孩子来说冲击太大，一大堆小朋友围着一个茶杯桶,谁都想先来，不会排队，更不会谦让。在家，孩子的东西都是独一无二的，可是到了幼儿园孩子用的物品全都是统一的，一时间孩子很难记住自己的物品。小皇帝小公主们，在家被服侍惯了，哪里还会自己动手啊，看来孩子在家的训练也要同时进展啊！通知家长一起努力，帮忙孩子养成良好的生活习惯。许多人一起喝水，这对新生来说，实在是太新奇了，看来教师要给这些娃娃好好上一课了！

支持策略

短短的一个月很快过去了，孩子们根本适应了幼儿园的集体生活，现在孩子都能有秩序地喝水，绝大多数的孩子能主动喝水。各种各样的习惯都是相辅相成的，孩子们现在不但喝水秩序好，就连入厕、玩嬉戏、吃饭、洗手的习惯也特别好！遇到拥挤混乱的时候，许多孩子都能主动说“排队，要排队”；吃饭或者集体教学活动时，假如有孩子讲话打搅到别人，就会有孩子说“小点声，不要讲话，请留意”之类的话。幼儿良好习惯的养成是一个循序渐进的过程，需要坚持，盼望良好的生活习惯为孩子今后的人生打下坚实的根底！