珠流壁转，日居月诸，忙碌而充实的一学期已近尾声。为进一步规范学校对学生综合素质评价工作，充分发挥《素质报告书》对学生成长的激励作用，1月23日上午，崇川区责任督学王新、朱刚来到我校进行了《素质报告书》填写情况的专题督导。

两位督学通过现场资料查阅（查阅2-6年级《素质报告书》207份）、访谈等方式，对我校这项工作进行了认真细致地检查。

二位督导对我校这项工作给予了充分的肯定：一、多渠道组织学习。通过企业微信教师群，发送有关《素质报告书》填写及评语撰写的要求。召开班主任会议，专题研习，针对上学期出现的问题拿出解决的办法。如“星星”方向要正，“特别表现”必须填写等；二、多层次审核寄语。樊正娟书记审核一年级班主仼寄语，任课老师寄语由凌昊副主任审核。二至六年级老师的寄语由其它行政领导审核。对于好评语及时表扬推送。对出现的问题及时督促改正，直到审核通过；三、多角度呈现效果。《素质报告书》项目齐全，填写工整，任课教师评语彩色打印，评语配图充满年味，评语内容能用欣赏的眼光看待学生，表扬了孩子们进步比较大的科目，激发了孩子们持续学习的兴趣。

同时，两位督学也就检查情况向学校提出了三点希望：一是要统一《素质报告书》中的身体状况和出勤栏项目填写要求，并为班级提供精准数据信息；二是少数班主任填写《素质报告书》的还有精益求精；三是进一步强化审核机制，形成工作闭环，并留存相关资料。

正如督导所说,《素质报告书》是一张名片，透射的是学校“三风“建设的亮丽与精彩；《素质报告书》是一项工程，涌动的是“认真研习、传承启迪、注重实效“的激情与智慧；《素质报告书》是一片希望，抒写的是“德智体美劳”全面发展的绿色与梦想。深情书期待，评价助成长。学校将以此次督导检查为契机，进一步完善素质报告书的填写要求，完善学生综合评价体系，助力学生全面发展。