七月来临，假期开启。机关二园利用6月30日至7月2日三天时间，组织全体教师开展暑期园本研修。活动从专家讲座、专业书籍领读、班本课程叙事分享三个版块展开，旨在引领教师更好地进行课题研究，提升教师收集整理科研资料的能力，推动全园保教水平的高质量发展。
    活动一：专家讲座《教育研究的过程方法与成果表达》
    园部邀请南通师范高等专科学校彭云教授来园做讲座，彭教授从教育科研的意义、过程、方法等方面，深入浅出地讲述了课题研究的步骤、文本资料的收集、教师不同成长阶段的科研建议等，对教师们的研究实践给予了针对性的指导。讲座之后，老师们纷纷与彭教授交流自己在科研中的困惑，期盼彭教授能给幼儿园之后的课题研究继续指点迷津。
    活动二：读书分享会《进学致和 行方思远》
    阅读是教师成长的必由之路，我园在开学初制定了图书“领读计划”，各组成员在领读教师的引领下，以讲座、访谈、互动、表演等形式分享了自己阅读的感悟与收获。松居直所著《我的图画书论》给了我们厘清了图画书语言发展的关系；彭懿的《图画书应该这样读》教会了我们七步读书法；两位美国作家合作的《如何阅读一本书》告诉大家分层阅读，掌握书本骨架的必要性；《当绘本遇见戏剧》体现了我国学前儿童戏剧教育的范式。
    各组的展示富有创意、独具特色，突破了以座谈和交流为主的单一模式，让教师在轻松的氛围中感受不一样的阅读体验。
    活动三：班本课程叙事展示
    课程叙事是采用叙事的方法进行课程研究，并且用叙事呈现研究结果。各班教师结合一学期工作实践，以研究者的身份，撷取在班级中发生的平凡却闪耀着童真童趣的故事进行交流，分享基于儿童视角的教育发现，阐述教育分析与策略支持，老师真正成为了促进幼儿发展的合作者、支持者。
    通过专业培训，教师们进一步明晰了课题研究的目标与计划，对自己的专业成长之路上有了更切实的规划，在感动于师幼教育故事的同时，进一步增强了职业幸福感。用研修促专业发展，教师们将继续追梦前行！