风轻花落定，时光踏下轻盈的足迹，伴随着孩子们一天天的成长，大班的小朋友进入了毕业倒计时，在孩子们眼里，小学里的一切都是新鲜的，充满了未知和神秘。

小学是什么样的呢？小学的学习、生活又是怎样的呢？为了更好、更科学地做好幼小衔接，满足大班孩子对小学生活的探知愿望。机关一园大班的孩子们在充满希望的4月里进行了探秘小学的系列课程活动，近距离地感知和了解小学生活！

一、入学担忧有几许

对小学充满期待的同时，孩子们也对上小学产生了一些担忧。他们将自己的问题、困惑画了下来，作为参观前的思考与计划。

二、科学入学初体验

“走近小学”版块是入学准备中一个持续而全面的过程， 基于孩子们对这些问题的想法，大班组的老师们利用晨圈谈话活动及每日倾听记录等多种方式了解孩子兴趣及疑惑，通过年级组的教研活动进行梳理，将孩子们的兴趣、需求提前和小学老师进行对接，为参观小学做了充分的准备。

1. 小学生活齐畅想

小学跟我们上学的时间一样吗？小学是什么样子的呢？大大的操场让我们在里面尽情游戏，明亮宽敞的教室，交到许多有趣的好朋友，让我们来看看小朋友心目中的小学是什么样的？

2. 绘本书中寻答案

在美好的四月读书月里老师借此机会带着孩子们一起从入学向往、环境适应、人际交往、习惯养成、抗挫能力、学习品质等方面开启了一次绘本之旅，引导孩子们发自内心地喜欢上“小学”这位新朋友。

3. 小学校园初体验

孩子们带着好奇、和向往来到二附小学、一附小学和天元小学，观察、聆听、体验······近距离感受小学的校园生活，这是幼小衔接最直观、最生动的一课。

走进小学，孩子们参观教学楼、多功能室、大操场等校园环境。在参观中，孩子们努力寻找着幼儿园和小学的不同之处，认真地观察着小学的每一个角落。

我们精神抖擞地和哥哥姐姐一起参加升旗仪式，齐唱国歌，体验了一名小学生在升旗时的庄严肃穆。

我们和一年级的哥哥姐姐们一起上课，认真听讲、积极发言，体验了小学生课堂的活跃气氛及严肃的课题纪律，也感受到小学老师的亲切热诚。

孩子们把最想知道的关于小学的问题向哥哥姐姐请教，哥哥姐姐耐心细致的解答，帮助他们描绘小学的蓝图。

孩子们从不同的角度，用五彩的画笔将美丽的校园留于纸间，看出了孩子们对美丽校园的喜爱与向往。

三、双向衔接助成长

父母的重视是衔接的坚强后盾，在孩子们担忧的同时，父母也存在着疑虑，大班组的老师们邀请教育专家为家长们作《深度陪伴——迎接即将到来的小学生活》讲座，帮助家长梳理正确的幼小衔接理念，把握科学导向，助力幼儿实现幼升小的顺利过渡。家长们在聆听中渐渐明晰“幼小衔接就是陪伴孩子们一起成长”。

四、我是预备小学生

随着课程的行进，孩子们从各方面都渐渐地有了做一名优秀小学生的准备。

 幼小衔接是连接幼儿园与小学之间的桥梁，我们的活动还在有节奏、有层次、有步调地继续着，而孩子们在“学”“思”“行”“悟”中渐渐做好了入小学的准备。相信在不久的将来他们一定能迈着自信、从容的步伐走进小学，勇敢迎接新挑战，开启美好的小学生活。