拇指姑娘

——大三班童话剧班本课程

课程起源

在晨间活动时，听看到孩子们对拇指姑娘充满好奇。于是在一次餐前活动时，孩子们听了《拇指姑娘》的故事，之后都跃跃欲试的想进一步表演“拇指姑娘”故事，于是我们的班本童话剧《拇指姑娘》拉开了帷幕。

课程目标

根据大班幼儿年龄特点和能力水平以及兴趣点，我们选用了《拇指姑娘》。在开展的过程中，采用多种方式引导幼儿在熟悉故事、感受角色、理解角色，表演角色，创造自己心中的服装道具、制作门票、进行舞台布置、完整排练，最后完成一部完整的童话剧。

前期准备

1.确定思维导图

2.做有准备的教师

什么是童话剧呢？

在活动开展之前，孩子们观看多个童话剧视频，丰富自己的已知经验，教师把故事整理成适合孩子们的剧本。

童话剧开展过程

01听故事

孩子们一起熟悉《拇指姑娘》的内容，幼儿自行梳理故事中的角色。

02理解故事

以游戏的方式激发幼儿的表演兴趣，幼儿创编各角色的动作，幼儿带着角色进入场景中，对每个角色诠释的淋漓尽致，通过场景中的表演加深了幼儿对故事的理解。

03分角色表演

  按照幼儿的选择自主确定角色及导演，接下来进入到排演环节，先与幼儿共同梳理每一幕的内容，然后由导演带领排演每一幕的内容，展示给其他演员，并由其他演员提出自己的想法及建议并进行调整。

04准备道具

  排演后，孩子们根据自己绘制的设计图进行制作道具，过程中孩子对美工材料的使用和制作过程中的困难进行思维碰撞，逐一的解决。

05策划演出

经过多次彩排后，孩子们最终呈现出了完整的童话剧《拇指姑娘》，即将进入正式演出了，孩子们制作门票去邀请其他班级的小朋友来观看，演出结束后获得了大家的热烈掌声。

排演

制作门票

邀请好朋友

观看演出

舞台剧是一种将舞蹈、音乐、美术、语言、社会交往、同伴互动与合作全部融入其中的表演形式，通过这次童话剧的排练和表演，孩子们得到了很好的自我发展和展现自我的机会。

   编辑：季春露、陈鑫娜

审核：园长室