为进一步深化课堂教学改革，提升青年教师的专业素养和教学能力，促进教师间的交流学习，五里树小学数学组于 5月 21日上午第二课组织开展了听课评课教研活动。全体数学教师积极参与，通过课堂观摩、互动评课，共同探索小学各科教学的新思路、新方法。

本次活动中，二年级5班姚梦迪老师呈现了一堂生动的劳动课——《杯套》。课堂上，姚老师注重激发学生的兴趣，增加互动和合作的元素，同时要求学生细致耐心地完成制作过程，充分发挥学生的主观能动性，让他们看一看、说一说，再动手制作杯套。

五年级2班郭彤老师执教的是一节数学课《解决问题的策略——转化》。课堂上，郭老师围绕“转化策略”的核心思想，通过情境创设、问题探究、方法提炼和实践应用的路径展开教学，注重学生思维的启发与策略的内化。

科学管双玲老师执教的是三年级下册科学课《声音的产生》。课堂上，管老师采用了层层递进的教学方法，从感受声音到制造声音，再到实验验证，最后解释生活现象。这样的过程不仅让学生亲身体验科学探究的乐趣，还培养了他们的科学探究能力。

听课结束后，全体数学教师齐聚会议室开展评课研讨。

管勤燕副主任：姚梦迪老师以让学生掌握杯套制作技能为基础目标，注重培养学生的动手能力、思维能力及创造力，课中能根据学生的认知与能力发展水平，设计富有针对性的探讨和合作环节。有效引导学生循序渐进地理解、感悟、表达，让学生充分体验了当课堂主人的成功感，学生在姚老师的组织带领下真正走进富有思考力的劳动课堂。

周爱军副书记：郭彤老师的课堂教学设计巧、课改氛围浓、教学效果好。课改氛围浓表现在打造情理课堂、小组合作学习以及学习单和课堂检测单的运用。

陈杰老师：管老师这节课通过生动的实验和具体的例子，将声音产生的理论知识与实际操作相结合，使学生能够更加直观地理解声音是如何由物体的振动产生的。这种教学方式有助于提高学生的实践能力和理论素养。

其他听课教师也结合课堂观察点展开深入讨论，既充分肯定了课堂亮点，如情境创设贴近学生实际、问题设计层次分明、注重学生探究能力培养等，也针对课堂细节提出了中肯建议，例如如何优化小组合作分工、如何把握课堂生成性资源等。评课环节既有理论高度，又贴近教学实际，教师们畅所欲言，在思维碰撞中深化了对各科教学的理解。

四季无声更迭，年华掷地有声。青年教师既承担着开源活水的责任，更肩负着载梦前行的使命。此次活动为青年教师搭建了一个实践教学理念、锤炼课堂、展示自我、交流学习的平台，相信全体青年教师将继续加强自己的专业知识和技能，勤于思考、立足课堂、开拓创新、砥砺前行，推动我校数学教学质量与教研水平稳步提高，书写我校教育新篇章！

报道：曹素琴

初审：管勤燕 郭彤

复审：周爱军