当清晨的阳光洒进教室，琅琅书声与思维的火花共同起舞——这不仅是课堂，更是滋养生命的阅读生态场。为深入探索小学语文阅读教学，提升教师的教学水平，为校园营造浓厚的书香氛围，4月15日，五里树小学全体语文教研组以“深耕阅读教学，共筑书香校园”为主题，开展了教研活动。

本次教研，邱灵燕老师执教绘本阅读《彩虹色的花》，这是一本极具教育意义与艺术美感的经典儿童绘本，通过讲述一朵彩虹色花朵无私帮助小动物的故事，传递了“分享与助人”的核心价值观。

课程伊始，邱老师通过绘本封面一朵彩虹色的花，引起了学生的兴趣，既而通过交流互动，带领学生走进故事。邱老师语言亲切自然，利用丰富多彩的图片和有趣的情节，层层深入，运用猜、品、问的不同方式，循循善诱，启发孩子思考探究，分享交流，感悟绘本所要传达的价值观。

课程结束后，教师们围坐在一起，对本次教研课进行了深入的研讨。大家各抒己见，分享了自己在教学过程中的收获和体会，同时也提出了一些建议和想法。

马杰主任评价：邱老师采用了多种教学方法，如情境教学法、问题引导法、合作讨论法等，有效地激发了学生的学习兴趣。在导入环节，教师通过展示彩虹色的花的图片，创设了生动的情境，引导学生进入绘本的世界；在教学过程中，教师巧妙地设置问题，引导学生思考和讨论，培养了学生的思维能力和语言表达能力。

周文军副校长指出：邱老师紧扣二年级“图文阅读与情感表达”的学段目标，围绕“生命教育”主题，设计了不同的环节和问题，旨在通过语文与艺术的深度融合，引导学生感悟“分享与奉献”的价值观，同时落实“提取信息、情感朗读、创意表达”等语文要素。

高慧老师说：本节课注重情感教育，将品德培养贯穿于整个教学过程之中。邱老师通过引导学生阅读绘本、讨论故事情节、猜想故事内容、分享感受等方式，让学生深刻体会到彩虹色的花无私奉献、乐于助人的精神。

最后秦旭峰主任总结：邱老师这堂课既是一堂充满童趣的阅读课，更是一次生命教育的启蒙之旅。整堂课教学目标明确，设计巧妙连贯又富有启发性。绘本阅读能够重点抓住图与文的结合，引导学生在看绘本中精美图画的同时去猜想，提问题，品真谛，当孩子们最终说出，它在失去所有花瓣依然还是一朵美丽的彩虹色的花时，教育的真正价值——唤醒心灵、滋养品格已悄然实现。聚焦绘本阅读与生命教育融合，构建“共情·共学·共成长”的情理课堂，是我们一直努力的方向。

四月春光慢慢又漫漫，教研之路漫漫亦灿灿。本次教研活动，为语文教师们展现了阅读教学的新模式，也为教师们探索阅读教学的新理念、新思路、新策略作了示范和引领。教师们将在阅读教学的路上行远自迩，笃行不怠。

报道：寻翠唱

初审：秦旭峰 葛苏丹

复审：周爱军