(国家指标)

A1．

办学思想

（10分）

B1．

教育理念

(4分)

C1．树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。科学制定学校发展规划，实施扎实、有序。(4分)

①科学、民主制定学校发展规划。（2分）

检查规划文本、会议与工作记录，问卷调查。

   未能做到文本思路清晰、背景分析客观、目标定位适切、重点项目选择合理扣1分；

   未能履行民主程序扣1分。

0

②办学理念体现德育为先、能力为重、全面发展。（1分）

检查规划文本， 学年度计划、各处室工作计划，问卷调查。

   学校层面规划、年度计划未能很好体现扣0.5分;

   处室层面工作计划未能很好体现扣0.5分。

③实施扎实、有序。（1分）

查阅资料。

   年度目标、工作重点、关键措施明显地缺乏针对性扣0.5分， 存在随意性扣0.5分。

B2．

办学思路

(6分)

C2．遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，措施切实可行，师生知晓率、认同度高，并在年度工作中得到落实，促进学校持续发展。 (6分) 

①规律意识强烈。办学思路清晰，目标明确，重点突出，措施切合本校实际、落到实处。（1分）

检查学校及部门会议记录，访谈等。

   办学思路、目标、工作重点、工作措施不够切合本校实际扣0.5分，无法落实的扣1分。

0

② 有完善抓规范、抓质量、抓特色的制度，责任分解明确、具体措施落实。（2分）

检查制度、部门职责文本和相关计划总结，问卷调查，座谈和访谈。

   制度不够完善扣0.5分；  

   责任分解有盲处扣0.5分；     

   措施落实不到位扣0.5分；

   未能实施奖惩评价制度扣0.5分。

③学校抓规范、抓质量、抓特色的总体要求师生知晓率、认同度高。（3分）

查阅资料，问卷调查。

   师生知晓率未达90%扣1分，知晓率未达80%扣2分，师生认同度未达50%扣3分。

A2．

制度建设

（15分）

B3．

依法治校

（3分）

C3．严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。按规定实行校务公开，公众意见渠道畅通。（3分）

①依法制定学校章程，体现依法维护教学秩序和师生权益。（1分）

检查学校章程文本，问卷调查。

   未能做到依法制定学校章程扣0.5分；

   未能依据章程维护教学秩序和师生权益扣0.5分。

0

②依据学校章程形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。（1分）

检查行政会记录、教代会材料，访谈校级领导、工会干部和教师代表。

   未能依据章程行使校长的办学自主权扣0.5分；

   未能健全自主管理、民主监督、社会参与的管理机制扣0.5分。

③学校重大事项决策，做到程序规范，公开透明。（1分）

检查行政会记录、教代会材料,问卷调查,校务公开档案。

   重大事项或决策未能广泛征求民意扣0.5分；

   财务、人事、招生等重大事项未按规定充分公开扣0.5分。

B4．

规章制度

（12分）

C4．制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全面落实《江苏省中小学管理规范》，各项管理制度健全，岗位职责明确。（3分）

①健全服务教学、服务学生的岗位责任制。（1分）

检查各项管理制度文本。

   部门岗位责任制不健全扣0.5分；

   教职工岗位责任制不健全扣0.5分。

0

② 全面落实《江苏省中小学管理规范》及各项管理制度。(2分）

现场检查校务、学生、教师、教学科研、安全、校园、后勤管理等。

   各项管理制度落实不到位的扣1分，有明显问题扣2分。

C5．制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责，按要求开展自评、整改等工作。（3分）

①健全学校全员参与、全面考查的年度自评制度。（1分）

检查反映自评工作的有关材料,问卷调查。

   年度自评工作未能做到全员参与扣0.5分；

   年度自评工作未能做到全面考查扣0.5分。

0

②自评工作程序规范，发现问题及时整改问题。（2分）

查阅学校自评材料，访谈教职员工。

   自评材料不完备、自评报告未经教代会审议扣1分；

   未能及时整改发现问题扣1分。

C6．建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，把学生综合素质发展作为评价基本标准，学校、家长及社会多方参与，作好学生成长记录。（3分）

①健全教育质量和学生综合素质评价机制。（1分）

检查相关处室、教研组、年级组计划、总结和日常分析评价报告。

   教育质量和学生综合素质评价组织领导、工作方案、过程管理不落实扣1分。

扣1分。

学生成长记录内容单薄。

②学生综合素质评价内容全面、多方参与、操作性强。（1分）

抽查相关处室、年级和班级学生综合评价材料。

   内容不全面扣0.5分；

   未能体现多方参与、操作性不强扣0.5分。

③成长记录过程完整，材料充实。（1分）

抽查学生成长记录。

   内容单薄、材料贫乏扣1分。

C7．制定切实可行的学校安全、卫生管理制度。安保体系健全，“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生。（3分）

①制定校本安全、卫生管理制度。（1分）

检查安全管理制度文本。

   制度不健全扣1分。

0

②安保体系健全，人防、物防、技防到位，有校本突发事件处置预案并定期组织演练。（1分）

检查校园人防、物防、技防设施，应急演练活动资料。

   三防不能正常运行扣0.5分；

   未能定期组织有效演练活动扣0.5分。

③无明显安全隐患。（1分）

检查设施设备、教育教学活动。

   发现明显的安全隐患问题扣3分。

A3．

规范办学

（40分）

B5．

招生分班

（4分）

C8．坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以特长评级作为录取依据。公办小学不以民办名义招生，择校生比例低于招生总数的10％并逐步减少。班额不超过40人。（2分）

①义务教育学校招生行为规范，公办学校按施教区招生、择校生比例不超过10%。

查阅教育局、学校招生档案。

   有通过考试或特长评级录取新生的现象扣2分；

   择校生比例超过10%扣0.5分。

扣1分。

随着新市民子女的增多，学校有2个以上班级班额超40人。

②班额符合规定。（1分）

查阅班级学生花名册，现场察看。

   有1个班级班额超40人扣0.5分；

    有2个或以上班级班额超40人扣1分。

C9．实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，不设重点班或以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。严格学籍管理。（2分）

①平行班班额、师资、条件相对均衡。（1分）

查阅学校分班操作办法，访谈教师、学生和家长。

   存在班额、师资、条件明显不均衡现象的扣1分。

0

②不设重点班，严格学籍管理。

查阅电子学籍档案、班级花名册和期末考试成绩册。

   存在特长班、重点班现象扣2分；

   学籍管理不规范扣0.5分）

B6．

课程计划

（14分）

C10．开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（2分）

①开齐开足开好规定课程。

检查课表，教师课职务表，访谈学生。抽查以往教案及相应作业。

   未开齐规定课程门类、未开足规定体艺、实践类课时的扣2分；

   体艺、实践类教案质量明显不高的扣1分。

0

②现行课表常年上墙、上网，接受社会监督。

检查校园网、教室、教师、学生课表。

   现行课表未能按规定常年上墙、上网公示的扣2分。

C11．切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准。每年组织1次健康体检，举办2次运动会、1次校园艺术节。实施体艺“2+ 1 ” 。（7分）

①配齐配足体艺师资。（2分）

查阅体艺师资档案。

   体艺专职教师每缺1人扣0.5分。

0

②场地、器材符合标准。（2分）

现场检查，并进行数据测算。

   场地、器材达不到国家标准的，查实一项扣0.5分。

③每年组织1次健康体检，举办2次运动会，举办1次校园艺术节。（1分）

检查三学年体艺活动相关资料。

   少1次扣0.5分。

④实施体艺“2+1”专项工程。（2分）

检查计划、过程资料，现场抽测学生技能。

   每个年级参与活动的学生少于90%，查实1个年级扣0.5分。

C12．以满足学生个性发展需求为取向，开设丰富多彩的校本课程，科学规划，教师和课时得到落实，内容体现地方特色，实施载体形式多样。（5分）

①开设丰富多彩的校本课程。（2分）

查阅课程计划、班级课表、校本教材和教师教案。

   校本课程门类单一扣1分；

   未能教材化扣1分。

0

②教师课时得到落实。（2分）

查阅教务处、教师、学生课表。

   课时被挤占扣1分。

③有地方特色，实施载体形式多样。(1分）

查阅、分析校本课程开设情况。

   校本特色不鲜明扣0.5分；

   实施载体单一扣0.5分。

B7．

作息时间

（7分）

C13．学生每天在校集中学习时间严格控制在6小时以内，确保学生10小时以上睡眠时间。学生作息时间表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（2分）

①学生在校集中学习时间、学生睡眠时间符合规定。

查阅资料，现场察看，问卷调查。

   作息时间不符合规范办学要求扣2分；

   学生睡眠时间达不到规定扣1分。

0

②现行作息时间表常年上墙、上网公示。（1分）

查阅资料，现场察看，问卷调查。

   现行作息时间表 没有常年上墙、上网的扣1分。

C14．每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。（3分）

①保证体育课正常开设。

查阅资料，现场察看，问卷调查。

   发现体育课未正常进行，每有1例扣0.5分；

   发现体育课时安排不足扣3分。

0

②大课间活动时间保证、内容丰富。（1分）

查阅资料，现场察看，问卷调查。

   未能做到因地制宜、形式多样、学生喜爱扣1分。

③学生每天在校体育活动不少于1小时。

查阅资料，现场察看问卷调查。

   学生每天在校体育活动少于1小时扣3分。

C15．不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，不以任何名义在校内外变相组织集体上课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。（2分）

①不组织学生节假日、课余时间集体补课。

调查问卷。

   发现节假日、课余时间校内外集体补课现象扣2分。

0

②不与校外培训机构合作，违规举办有偿补习班。

调查问卷，访谈

   发现有教师参与或组织到校外培训机构举办有偿补习班现象的扣2分。

B8．

作业考试

（13分）

C16．合理安排课内外作业。有严控学生作业总量的有效机制，一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天布置书面家庭作业控制在1小时以内。书面家庭作业做到精制精选、及时批改、认真反馈。（7分）

①有严控机制。

（1分）

查阅规章制度。

   制度不健全扣0.5分；

   无制度扣1分。

0

②一、二年级

不布置书面家庭作业。

检查作业，访谈。

   发现一、二年级有书面家庭作业扣7分。

0

③中高年级书面家庭作业1小时以内。

检查作业，访谈学生和家长，问卷调查。

   发现50%学生超过1小时扣7分。

0

④作业及时批改。（2分）

检查作业，访谈学生和家长。

   发现3 次以上未及时批改扣2 分。

0

⑤作业认真反馈。（1分）

检查学生作业，访谈学生。

   作业反馈不及时扣0.5分；

   作业反馈不认真扣0.5分。

0

⑥检查有记录。（1分）

查阅检查记录、访谈学校领导和教师

   无检查记录扣1 分。

0

C17．严格执行考试规定。合理安排考试次数，每学期统一考试不超过1次、科目不超过3门，且由学校组织命题和阅卷。不违规组织学生参加学科性竞赛。（2分）

①严格执行考试规定。

查阅工作安排、访谈教师和学生

   考试安排不符合省规定扣2分。

0

②不违规组织学生参加学科性竞赛。

访谈，查看相关网站和信息报道。

   违规组织学生参加学科性竞赛扣2分。

0

C18．学生考试成绩以等第形式呈现、单独通知学生本人，不对学生考试成绩排名，以任何形式公布学生考试成绩。（2分）

①考试成绩以等第形式呈现。（1分）

查阅教学档案、访谈学生。

   不以等第形式呈现扣1 分。

0

②以任何形式公布学生考试成绩。

查阅教学档案、访谈学生。

   有公布学生考试成绩的现象扣2分。

0

C19．评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则。不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教师。（2分）

①实施多元评价。（1分）

检查计划和总结，查阅规章制度，访谈教师。

   未实施多元评价扣1 分。

0

②不以考试成绩作为唯一依据。（1分）

查阅规章制度、绩效工资分配方案，问卷调查。

   有50%以上教师认为学校以考试成绩作为唯一依据评价教师扣1 分。

0

B9．

教育收费

（2分）

C20．严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用。公办小学不通过招收特长生方式收费，不以民办名义招生收费，不以任何名义收取与入学挂钩的捐资助学款。落实 “一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。落实教育收费公示制度。（2分）

①严格执行收费政策，落实教育收费公示制度。

查阅财务台帐和教育部门信访等处理意见，问卷调查。

   有违规收费行为扣2分；

   没有落实教育收费公示制度扣1 分。

0

②严格教辅材料管理。（1分）

现场检查，问卷调查。

    任何班级发现同一学科有50%以上学生有2种统一使用的教辅扣1 分。

0

A4．

德育与活动

（20分）

B10．

德育工作

（10分）

C21．德育目标、计划适合学生年龄特点，德育渗透于教育教学各个环节。注重养成教育。全员德育网络健全，辅导员、班主任、学科教师等德育职责明确，工作得力。（3分）

①有适合学生学段特点德育目标、计划方案。（1分）

查阅计划和总结。

   德育目标、计划和方案不尊重学生年龄特点扣1 分。

0

②全员德育网络健全。（1分）

查阅规章制度、听课、随机察看和访谈。

   未形成全员德育网络扣1分；

   存在德育职责未完全落实各扣0.5分，扣完为止。

0

③注重养成教育。（1分）

现场察看，社区走访，师生访谈。问卷调查。

   存在教师不文明言行，或师生关系紧张，或家访指导不力扣1 分。

0

C22．积极营造文化氛围。校园布局合理美观，校园文化体现时代特征、地域特色和学校特点，具有德育的针对性、实效性。（4分）

①校园布局合理美观。（1分）

现场察看

   未能做到环境布置体现文化内涵、体现教育功能扣0.5分；

   校园环境脏、乱、差扣1分

0

②校园文化传承学校历史、体现地方特色。（1分）

现场察看，师生访谈，问卷调查。

   校园文化未能体现学校历史扣0.5分；

   校园文化未能体现地方特色扣0.5分。

0

③具有德育的针对性、实效性。（2分）

查阅资料，察看校园。

   校园内每有1处违背素质教育理念扣0.5分；扣完2分为止。

0

C23．正常开展心理健康教育，加强对学生的理想、品德、心理、学习与交往等多方面指导。（3分）

①具备开展心理健康教育的基体条件。（1分）

现场察看，检查备课和活动记录，问卷调查。

   没有专、兼职心理健康教师扣0.5分；

   没有达标的心理健康咨询室扣0.5 分。

0

②开展心理健康教育活动，给予学生多方面指导。（1分）

活动记录，问卷调查。

   学生每学期参加心理讲座次数少于一次扣0.5分;

   心理健康咨询室不能正常开放扣0.5分。

0

③有成效。（1分）

查阅资料，访谈师生。

   心理健康教育缺乏过程性资料扣1分。

0

B11．

各项活动

（10分）

C24．注重知行统一，有效开展艺体、科技、中华经典诵读、综合实践、社会公益、社团等各类教育活动，做到有规划、有措施、有特色项目，师生参与面广，主题突出，特色鲜明，丰富多彩，形成系列。（6分）

①各类教育活动有详实计划、有方案。（1分）

查阅资料、观察有关活动。

   各类教育活动计划、方案不够详实扣1分。

0

②教育活动内容丰富、形式多样、形成系列。（2分）

查阅资料、现场观察、问卷调查。

   教育活动内容单一、未形成系列扣1分；

   过程性资料不够详实扣1 分。

0

③师生参与面广。（2分）

查阅资料。

   学生参与率低于80%扣1分；

   抽测的学生认同率低于60%扣2分。

0

④特色项目成效明显。（1分）

查阅资料。

   没有特色项目，或抽测的学生对特色项目的知晓率低于60%扣1 分。

0

C25．学校、家庭、社会教育紧密结合。尊重家长，重视家访，办好家长学校，指导家长合理安排孩子的课余生活。重视校外实践活动，积极争取有关部门及社区的支持，开发、利用校外公共资源开展有益的教育活动。（4分）

①重视家访，办好家长学校。（2分）

查阅家长学校活动和家访记录，问卷调查

   未建立家访制度扣0.5分；

   教师家访未能做到经常化扣1分；

教师家访未能做到有效指导扣0.5分；

   家长学校未能定期开展活动扣0.5分。

0

②重视校外实践活动。（1分）

查阅资料，问卷调查。

   无校外实践活动的详实计划或方案扣0.5分；

未正常开展活动扣分。。

0

③积极争取有关部门、社区的支持，开发利用校外公共资源。（1分）

察看现场，走访社区，访谈师生，问卷调查。

   校园周边环境差扣0.5分；

   未充分开发利用校外公共资源开展有益的教育活动扣0.5分。

0

A5．

课堂教学

（25分）

B12．

教学常规

（10分）

C26．牢固确立有效教学理念，有“减负增效”具体措施及落实机制。实行课业负担监测与问责。（4分）

①有“减负增效”具体措施及落实机制。（2分）

查阅减负增效制度文本，查阅工作方案和过程性资料。

   措施不具体扣1分；

   机制不落实扣2分。

0

②实行课业负担监测与问责。（2分）

检查监测与问责制度，监测与问责过程性资料。

   未建立监测与问责制度扣1分;

   教师业务考核奖惩未体现减负导向扣1分。

C27．教学管理精细到位，集体备课务实，课堂教学高效，语言文字规范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为常态、注重实效。坚持校长听课、评课制度。（6分）

①教学管理精细到位。（1分）

检查教学管理制度和措施；

访谈教师。

   无精细的教学管理制度和措施扣1分。

0

②集体备课精细务实。（1分）

检查集备记录。

   集体备课“四定”不落实、质量把关不严格扣2分。

③课堂教学高效

。语言文字规范

，现代化教学手段运用恰当。（2分）

听课

   体现面向全体、因材施教、基本达标的好课率低于70%扣1分；  

   好课率低于50%扣2分。

④教学反思成为常态。（1分）

查教师备课笔记。

   教学反思质量不高扣0.5分；

   教学反思未成为常态扣1分。

⑤坚持校长听课、评课制度。（1分）

查校长的听课笔记。

   校长每学期在本校听课、评课少于30节扣1分。

B13．

教学改革

（15分）

C28．注重学思结合，突出学生主体地位，激发学生的兴趣，积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，有效保护学生的好奇心和求知欲。（6分）

①突出学生主体地位。（2分）

课堂观察。

   30%的课堂教学未能体现学生主体地位扣2分。

0

②开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学（3分）

当堂查阅备课笔记，课堂观察。

   30%的课堂教学未能结合教材、学情恰当地运用各种教学方式扣1分，视情况扣完为止。

③有效保护学生的好奇心和求知欲。（1分）

课堂观察。

   有教师对学生提出的问题回应反馈不恰当的扣0.5分;

   发现教师有明显挫伤学生好奇心和求知欲的扣1分。

C29．实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。（4分）

①关注个性差异（2分）。

课堂观察，作业批改。

   30%的课堂教学、作业批改的评价未能关注学生差异扣1分，50%的扣2分。

0

②关注评价的过程性、激励性。（2分）

课堂观察，作业批改。

   教师在教学工作各环节中评价未注重过程性、激励性扣2分。

C30．注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，积极培养学生的创新意识和动手能力。（5分）

①注重因材施教，对学生进行分类指导，有针对性。（1分）

查阅培优补差制度。

   培优补差制度不健全或不规范扣0.5分；

   培优补差制度不落实扣0.5分。

0

②有针对性地帮助学困学生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要。（2分）

观察学生的课堂表现，检查学生的课堂练习。

   教师对学困生和学生优势潜能缺乏详实分析材料扣1分；

   教师对满足全班不同潜质学生发展需求缺乏有力措施的扣1分。

③积极培养学生的创新意识和动手能力。（2分）

课堂观察，问卷调查，现场考察。

   学科教学中未按课程计划要求完成实验或某项作品达3次以上的扣1分；

   存在挤占综合实践活动类课时的扣1分。

A6．

办学成效

（20分）

B14．

学生素质

（10分）

C31．学生文明礼貌，有良好的生活、学习习惯，初步形成良好品质。综合素质评价优良率达到90％以上，无违法犯罪行为。（3分）

①学生形成良好的生活、学习行为习惯。（2分）

课堂观察，现场察看。

   发现学生有明显不良行为的，有1例扣0.5分。

0

②综合素质评价优良90%以上。（1分）

查阅资料，现场

察看。

   过程性资料不完备、不规范扣0.5分；

   优良率低于90％扣1分。

③无违法犯罪行为。

提供公安部门证明

   有违法犯罪行为的扣3分。

C32．各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求，学生学业合格率达到95％以上，无辍学现象。（3分）

①各年级全科合格率达到规定要求，学生学业合格率达95％以上。（1分）

按年级抽样核查全科合格率；

核查毕业率和按时毕业率。

   全科合格率未达到规定要求扣0.5分；

   学生学业合格率未达95%扣0.5分。

0

②毕业年级毕业率和小学六年按时毕业率达到规定要求。（1分）

查阅资料。

   毕业年级学生毕业率未达规定要求扣0.5分。

   按时毕业率未达规定要求扣1分。

③无辍学现象。（1分）

查阅资料。

   近三年巩固率未达100%扣1分。

C33．《国家学生体质健康标准》测试合格率达到90%以上，优秀率达到10％以上，每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。（4分）

①体质测试合格率达到90%以上，优秀率达到10％以上。（2分）

查阅直报数据，现场抽测规定人数。

   现场抽测（规定人数）合格率低于90%扣1分；

   近三年测试合格率连续下降的扣4分。  

0

②每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。（2分）

查阅学生体艺2+1工作记录，问卷调查，现场抽测。

   体艺2+1资料不齐全、不规范的扣0.5分;

   问卷调查后进行现场抽测，有1例不真实的扣0.5分，扣完为止。

B15．

特色声誉

（10分）

C34．学校办学特色鲜明、突出，有一定影响，逐步形成核心优势。素质教育工作经验得到同行认同和上级肯定，并被宣传和推广。（3分）

①在教育教学、课程建设、教育科研、学校管理方面形成特色乃至核心优势。(1分）

查阅资料，现场察看。

   办学特色不够鲜明扣0.5分；

   没有形成核心优势扣0.5分。

扣1分。

学校办学逐渐得到同行认同和上级肯定，但还没有被宣传和推广。

②得到同行认同和上级肯定，并被宣传和推广。（2分）

查阅资料，现场察看。

   未见本地同行认可、上级肯定材料的扣1分； 

   未见省外同行认可和国家级肯定、宣传材料的扣1分。

C35．德育的针对性、实效性增强，学生的学习和活动得到保障，教育教学效果显著，师生安全感、成就感、幸福感明显，学生、家长和社会的满意度达90%以上。（7分）

①德育的针对性、实效性增强。（1分）

现场检查，查阅资料，问卷调查。

   德育常规不落实、特色不明显扣1分。 

0

②学生的学习和活动得到保障。（1分）

现场检查，查阅资料，问卷调查，访谈。

   学习、活动的师资配备、条件保障不稳定扣1分。

③教育教学效果显著，师生安全感、成就感、幸福感明显。（3分）

问卷调查。

   问卷调查中，师生的安全感不强扣1分；

   成就感不强扣1分；

   幸福感不强扣1分。

④满意度达90%以上。（2分）

问卷调查。

   满意度低于90%扣1分；

   低于80%扣2分。

国标

(省补指标)

A7．

队伍建设

（20分）

B16．

师德建设

（8分）

C36．加强师德建设。师德考核与业务考核并重，师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。（3分）

①师德考核与业务考核并重。（1分）

查阅资料，问卷调查。

   绩效考核未能体现师德表现与业务考核并重扣1分。 

0

②师德表现作为教师考核、评聘的首要内容。（2分）

查阅资料，问卷调查。

   师德表现未能作为教师评聘的首要内容扣2分。

C37．关爱学生，重视维护学生尊严。没有有偿家教、组织或参与有偿补课、体罚变相体罚及其它侮辱学生等违法违规行为。（5分）。

①关爱全体学生，重视维护每个学生尊严。（1分）

查阅资料，现场考察，座谈会。

   查实所列违法违规行为扣5分。

②没有有偿家教、组织或参与有偿补课行为。

问卷调查，座谈会。

③没有体罚变相体罚及其它侮辱学生等违法违规行为。

现场考察，问卷调查，座谈会。

B17．

业务能力

（12分）

C38．配齐配足专任教师及教学辅助人员。专任教师学历达标率100％，其中大专及以上学历比例90％以上。骨干教师、名优教师比重不断扩大，专任教师中县级以上骨干占15％以上，骨干教师中市级以上占10％以上。班主任半数以上具有中级以上职称。（4分）

①配齐配足专任教师及教学辅助人员。（1分）

查阅资料。

   未达要求扣1分。

扣1分。

学校教师数量不足，教学辅助人员虽然请了临时工，但还是欠缺。

②专任教师学历达标率100％，大专及以上学历比例90％以上。（1分）

查阅资料。

   未达要求扣1分。

③骨干教师、名优教师比重不断扩大，专任教师中县级以上骨干占15％以上，骨干教师中市级以上占10％以上。（1分）

查阅资料。

   未达要求扣1分。

④班主任半数以上具有中级以上职称。（1分）

查阅资料。

   未达要求扣1分。

C39．校本研修制度健全。教师专业发展规划完善、档案信息完整、考核机制健全，在职培训达到规定学时要求。学校学习型组织建设富有成效。有教师广泛参与、切合实际的课题和阶段成果，成果的交流与推广机制不断完善。（6分）

①校本研修制度健全。（1分）

查阅资料。

   校本研修制度不健全扣1分。

②教师专业发展规划完善、档案信息完整、考核机制健全，在职培训达到规定学时要求。（2分）

查阅资料、访谈。

   教师专业发展规划不完善、档案信息不完整、考核机制不健全、培训未达到规定课时各扣0.5分。

③学校学习型组织建设富有成效。（1分）

查阅资料、访谈。

   未形成有效的学习型组织扣1分。

④有教师广泛参与、切合实际的课题，有阶段成果。（1分）

查阅资料、访谈。

   教师未广泛参与课题研究的扣1分。

⑤课题成果的交流与推广机制不断完善。（1分）

查阅资料、访谈。

   科研成果未能交流与推广的扣1分。

C40．教师积极参与课程开发和建设，熟练运用现代信息技术，有效提高教育教学效率。（2分）

①教师积极参与课程开发和建设。（1.5分）

查阅资料，问卷调查。

   未能做到所有教师参与的扣0.5分；

   缺少骨干教师有关成果的扣1分。

②熟练运用现代信息技术。（0.5分）

现场察看。

   教育信息技术使用率低扣1分。