李玉华师德育人事迹

我自1992年参加工作至今，一直担任班主任工作，已整整三十个年头。其间，担任学校大队辅导员共计8年时间。回想踏上工作岗位以来，自己在班主任的教育岗位上的点点滴滴，虽没有轰轰烈烈的成就，但“不积跬步无以至千里”，竟也收获了不少的人生财富。我一直本着以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为自身教育理念，扎实工作，教书育人。现将2018年至2022年这四年来的德育工作汇报如下：

本人热爱教育事业，模范遵守教师职业道德规范；立德树人，积极进取，乐于奉献，为人师表；我爱岗敬业，关心爱护学生，能够自觉维护学校荣誉，具有严谨执教、无私奉献、以身作则、率先垂范的高尚师德，深受学生爱戴、家长尊敬。近四年年度考核两年合格、两年优秀，一次获嘉奖，并在2019年被集团作为师德巡讲对象宣讲。

我自参加工作以来，一直奋战在德育工作的第一线——班主任工作岗位上，全面参与学生思想教育工作，注重德育实践，工作量饱满。班主任工作勤奋、踏实、任劳任怨。在班级建设方面成绩突出。我根据每位孩子的不同特点，寻找相应的教育方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能，努力发现和开发每一个孩子潜在的优秀品质，用欣赏的眼光去善待每位学生，在他们的心田中播下“自信与自尊”“善良与宽厚”的种子，在让他们获得知识的同时塑造良好的思想品质。尤其对学习困难学生，不歧视，不放弃，利用课间休息给他们补课，促进他们的转化提升，关爱他们的身心健康。带领班级学生积极参加各项德育主题教育活动，所带班级班风正、学风浓，在学校各项评比中成绩优秀，多次被评为“文明班级”，本人也多次被评为学校的“优秀班主任”，被评为崇川区“七彩夏日暑期系列活动”先进个人； 2020年度获嘉奖；2020年被评为崇川区“德育工作骨干”；2021年被评为崇川区第二届百名“四有好老师”优秀班主任，2022年被评为崇川区教育系统“三八”红旗手，“南通市优秀班主任”。

在工作中，我具有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责、积极进取，敢于面对困难与挑战，积极参加由教育行政部门组织的优课评比， 2020年5月在通师一附教育集团“紫琅之春”教研活动暨“导航杯”教学比赛中获二等奖；2020年6月在崇川区“崇德杯”班（团、队）会评比观摩活动中执教公开课，在本校“崇德杯”班（团、队）会评比中荣获一等奖；在学校班会课执教《疫情之下的责任担当》心理健康课；2021年3月在南通市郭敏德育名师工作室活动中执教公开课《责任，从小事做起》，2022年4月参加小学道德与法治优课评比获二等奖，在校内也多次执教班会、德育公开课，均获好评。撰写的德育方面的论文《开展高年级小学语文自主学习策略》《“四心”育人，守护学生成长》《植入传统文化，让语文课堂绽放异彩》《双减”政策下小学语文班主任工作策略浅谈》在省级刊物上发表，并作为核心成员参加了南通市教育科学“十三五”规划课题《基于五山地域文化的小学生登山品格养成的实践研究》的研究，已结题。作为核心组成员参与南通市教育科学规划课题《家国情怀视域下统编小学语文阅读教学研究》研究，2022年10月立项开题。

另外，在辅导青年班主任业务水平提高和在立德树人方面起到骨干或引领作用，开设德育专题讲座、经验介绍。面向学校青年班主任、通大实习学生做班主任工作讲座，发挥传、帮、带作用，关心青年教师成长，先后与4名青年教师师徒结对，在德育工作方面取得较突出的成绩。

总之，这四年来本人爱岗敬业，为人师表，热爱学生，在德育工作上兢兢业业，今后我将更加虚心学习，砥砺前行。

沈艳近四年育德事迹

一、乐教爱岗，关爱学生

本人自觉参加每次教育活动，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，有高度的事业心、责任心。工作上踏实细致，认真完成各项工作任务。平时经常进行自我反省，确立整改目标，努力塑造一个好老师的形象。为了挖掘学生的潜能，充分调动学生的积极性，让他们展示自己鲜为人知的才华，提升自己的人生价值，近年来我为学生们精心设计了多种形式的主题活动，使学生能得到多层次更丰富的教育。通过这些主题活动，他们在主动参与、积极实践的过程中，感悟爱国之情、亲情和友情，了解社会的发展和时代的需求。进而以此为参照来设计、调整自己的人生态度和理想信念，增强了社会责任意识。

二、家校互助，合力育人

父母在孩子的成长过程中宁提供着物质和精神两个方面的支持，这种亲情的关怀对孩子性格的塑造与思维的形成具有重要的影响，为此，每一学期，我与搭班老师、任课老师一起对学生家庭进行家访，家访率达100%。疫情期间，更是建立家长线上云课堂，为家长排忧解难，同时，搭建平台，与学生、家长一起聆听心理专家讲座，合作育人。

三、钻研业务，高质育人

积极参加各项培训，为了不断完善自己的知识结构，不断学习，掌握新知识，开拓知识面，我积极参加市、区、校组织的各项培训。参加心理健康教育培训，努力做一名学生心灵导师；积极参加教学培训，努力提高课堂效率。

积极组织各项活动，先后担任德育主任、副校长期间，我积极做好德育管理工作，按照市、区、校德育工作计划，事事抓落实，桩桩见成效。近四年在这个团结的德育团队中，涌现了大批优秀的德育骨干、优秀班主任，学生养成了良好的行为习惯，综合素养得到了进一步提升。这支出色的德育团队也获评省级“巾帼文明岗”。

育人之路道阻且长，吾将上下而求索。今后在育人工作中还将进一步学习先进的理论，坚持在实践中育人，努力将学生培养成德智体美劳全面发展的时代新人。

张丽娟近四年育德事迹

一、立足岗位，关爱学生

　　本人自觉参加每次教育活动，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，有高度的事业心、责任心。工作上踏实细致，认真完成各项工作任务。平时经常进行自我反省，确立整改目标，努力塑造一个好老师的形象。工作中，为学校工作主动献计献策。热情帮助身边更为年轻教师，真诚希望他们少走弯路，尽快成长。

正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。在教育教学中，注重树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的师生关系。努力做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都给予学生必要的关心和帮助。学生闹矛盾，给予合理的处理；学生犯了错误，耐心地进行教育;还抽时间给学生谈心、交流，增进了师生间的相互了解。平时注意了解学生的个性，对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是班级的后进生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，激发他们的学习积极性。

二、家校合作，合力育人

父母在孩子的成长过程中宁提供着物质和精神两个方面的支持，这种亲情的关怀对孩子性格的塑造与思维的形成具有重要的影响，为此，每一学期，我与搭班老师、任课老师一起对学生家庭进行家访，家访率达100%。疫情期间，更是建立家长线上云课堂，为家长排忧解难，同时，搭建平台，与学生、家长一起聆听心理专家讲座，合作育人。

三、钻研业务，高质育人

（一）积极参加各项培训

为了不断完善自己的知识结构，不断学习，掌握新知识，开拓知识面，我积极参加市、区、校组织的各项培训。参加心理健康教育培训，努力做一名学生心灵的按摩师；积极参加教学培训，努力提高课堂效率。

（二）积极参加各项竞赛

积极参与班主任基本功竞赛，荣获崇川区一等奖；积极参与班会课比赛，2次荣获南通市二等奖、崇川区一等奖的好成绩。

（三）积极组织各项活动

先后担任校大队辅导员、德育副主任期间，我积极做好每周五项工作，抓实抓常，筑牢校园德育基础：重视每周的升旗仪式，每周微推展示中队风采，坚持每周五红领巾广播，坚持组织班主任上好每周五的班队会课，坚持做好最美班级周周报，“仁智之星”月月评工作。另外，我还积极组织红色、劳动、法治、感恩、环保等主题活动，让学生在活动中锤炼品格，收获成长。

路漫漫其修远兮，今后还将进一步学习先进的理论，坚持在实践中育人，努力将学生培养成德智体美劳全面发展的时代新人。

赵丽近四年育德事迹

本人一直热爱教育事业，遵守教师职业道德规范；尽管我是一名普通的英语老师，但我一直致力于德育工作，始终不忘立德树人，注重德育实践，工作饱满，受到学生、同仁和家长的一致好评，取得了中小学一级教师职称，是南通市优秀少先队辅导员，曾获得崇川区德育骨干称号。

我有着较强的育人能力，在立德树人方面起了骨干引领作用。2019年在南通市英语学科基地教研活动执教《Just Be Yourselves》，引领学生如何成为最好的自己。在崇川区2020年“崇德杯”班会评比观摩活动中执教《疫情之下，家国至上》，引领与播种学生的家国情结。同年8月在崇川区“导航杯”教学比赛中执教《Unit 7 What’s the matter?》引领学生学会关心他人，该学科育人案例在2021年12月获得南通市中小学学科育德优秀案例评选二等奖。近四年来我所教班级学生有近30名学生在省级获奖，我本人“江苏省中小学生听力口语网络测试活动（2019年度春季和秋季）”中荣获三、四年级组指导奖。2021年9月，所带班级顾天姝等4名同学在崇川区“红领巾奖章”先进集体和个人评选活动中，被评为崇川区少先队员“红领巾奖章”二星章。

我有一定的教科研能力，积极参与德育理论研究。我参与了南通市十三五规划课题《基于五山地域文化的小学生登山品格养成的实践研究》。目前该课题已结题。勤于笔耕，2018年度我在南通市班主任优秀论文评比中均获得二等奖。《基于陶行知六大解放教育思想，培养英语学科素养》和《陶行知教育理念下的小学英语核心素养培养》发表于省级刊物《当代家庭教育》和《中小学教育》。此外《班级管理少“训”多“熏”》、《比文具盒更重要的》分别发表于市级刊物《教师教育与发展研究》和《南通教育研究》。

教育故事是我育人道路上的点点繁星。钱宇泽同学在南通市第十二届运动会暨第三届全民健身运动会上获得篮球竞赛男子丙组第一名的好成绩。有谁知道，像钱宇泽这样的孩子曾经是班上的“霸王”，他曾经需要我半夜11点去家访。我坚持，不断晓之以情，不断摸索更好的师生相处方式。

后来，我将这样的经历写成了心理健康案例《不要打小报告，除非是大事》，并在南通市教育局组织的“讲好拨动心弦的故事，呵护青少年健康成长”优秀案例评比中获得二等奖。

我具有终身学习的理念和行为，积极主动参与学习和培训，不断更新知识、提升自我是我永远自觉的行为。近四年来我参加参加校级以上的德育专题培训是我进步的源泉。

我很乐于发挥传、帮、带作用，关心青年教师成长。我指导培养了张雨姝、季清琳等老师。其中张雨姝老师所带班级获得2018-2019学年度第二学期“校文明班级”。她撰写论文获得2018年度南通市班主任论文评比三等奖；季清琳老师获得崇川优秀中队辅导员。

常言道，“立人先立德，树人先树品”。未来我将继续承担与践行学生健康成长的指导者和引路人。

朱春梅近四年育人事迹

这四年，作为学校一线的语文老师和负责学校教科研工作的教科处主任，身为南通市骨干教师、崇川区学科带头人，每一天都是满怀对教育的热爱与责任，每一步都是对学生的职责与关爱，才能促使自己在工作时稳健中求创新，琐碎中求成长。现将育人事迹总结如下：

一、立德树人精心干是育人的灵魂。

以培养新时代的合格接班人为目标，作为语文老师带领学生组织各种丰富多彩的语文实践中习得知识，得到锻炼。在学校工作中，作为分管语文教学的领导，立足“立德树人”的育人目标，组织全校学生结合阅读节精心设计“阅生命之光 ?读自然之法”“读红色经典抒爱国情怀”等系列活动，在活动中给孩子培根铸魂。积极参加市人才援疆活动，二次进新疆伊宁县进行教育援助、物资援助。用心的工作使我先后获得了“168’优秀教工、区优秀教育工作者、区三八红旗手、市优秀少先队辅导员等荣誉。

二、关爱学生扎实干是育人的日常。

平时工作中，奉行用爱滋养学生，对于班上的后进生、家庭困难的学生总能给予特别的关爱，班上调皮的后进生我给予他管理班级的机会，让他通过管理别人达到约束自己。家庭贫困的孩子我赠送学习用品，悄悄替她交掉班级活动的一些经费，让她安心学习。在家访过程中，真心沟通，悉心指导，做好家长与孩子的桥梁。积极参加“融合教育”培训，对于学校的特殊儿童，和班级老师一起给予专业化的指导，帮助特殊儿童适应学校生活。我还努力培养学生良好的学习习惯，教育学生相互帮助，互相爱护，通过实践活动对学生进行德育教育。

? ?三、教改创新勇敢干是育人的核心。

教育工作因时代而变化，因人而异。所以在工作中敢于创新才能适应发展的潮流。在教育教学工作中，我刻苦钻研，虚心学习、讲究实效。在新一轮课改精神的指引下，我狠抓课堂教学，平时注重认真学习新课标并把新理念应用于自己的课堂教学中。作为学校分管语文教学的领导，带领老师们尝试“喜迎二十大 ?情境云课堂”学科融合线上课堂研讨活动，疫情居家期间丰富老师们的教学体验；疫情期间的教学关注学生身心发展，结合时事，设计“小主播线上话航天 云端共享飞天梦”活动，让学生主宰线上课堂，分享天宫知识。

四、学科育人智慧干是育人的动力。

我认真学习现代教育教学理念，大胆实践，勇于创新，积极参加各级教学研究。在主持市十三五课题《“紫琅小镇”职业体验综合实践活动微型课程群的开发》的过程中，为学校双减工作献计献策，丰富职业体验内容，科学规划安排紫琅小镇课程安排，使孩子们在小镇体验活动中快乐成长。带领老师们精心设计暑期项目化作业，在学科融合的长程作业中培养孩子德智体美劳全面发展，打破传统作业形式，真正为双减落地助力。成功申报市级课题《家国情怀视域下统编小学语文阅读教学研究》，基于语文教学，研究如何在教学中培养学生的家国情怀，该课题顺利开题。

作为一个中年教师，作为学校的中流砥柱，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能实现为党育人，为国育人。

心向西部支教行 ?立足讲坛赤子情

——朱大海近四年育德事迹

? 在这四年的教育教学经历中，让我印象最深刻的是2018~2019年在陕西省汉中市留坝县马道中小学的这一段支教经历。转眼间支教生活已经过去三年，回忆起来一切宛如昨日。2018年11月27日我响应《关于切实做好西部扶贫协作人才支援工作的通知》文件号召，来到距离家乡1600多公里的陕西省汉中市留坝县马道中小学，进行为期一年的支教，担任六年级数学课的教育教学以及副班主任工作。

一、从爱出发 ? 乐于奉献

“没有爱就没有教育，真正的教育其实是爱的教育。”我在教育这片净土上默默耕耘，虽无惊天动地的壮举，却用一颗诚挚的爱心，照亮了一片清纯的天地。我用对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，感染着每一位教育同仁。

我平时总是很注重与同学们的沟通方式，尽量贴近他们稚嫩的心灵，敞开心扉和每个学生成为朋友。我深知：“亲其师才能信其道。”孩子们喜欢你这个人，才会愿意上你的课。课堂上、课余间，我关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

二、投身教学 ? 实践创新

作为学校数学教研组校本研修指导老师，我积极参加每周的校本研修活动，在教研活动中，向老师们介绍了南通市在数学校本研修中一些先进的做法。如一直遵循“备好课是上好课的前提”；平时注意研究和把握考试动向；教学实践中勇于改革“满堂灌”的数学课堂教学模式，尝试“小组合作、自主学习”新方式；将南通崇川课改理念“限时讲授、小组合作、踊跃展示”进行了阐述。

三、常教常新 ? 保持热情

都说教师总是年复一年的重复工作，而我从来不认为教书单调乏味，我觉得孩子们把最美好的青春时光给了老师，老师更应该好好珍惜。教学的知识也因为授课对象不同，常教常新；在教学中，遇到新课程，我备课格外认真，越教越觉得自己知识不够用，每天都在努力地学习新知识。为了能让孩子们更好的接受知识、掌握知识，经常要熬夜。但是看到孩子们上课时认真的神态，我觉得一切都是有价值的。

4、爱心搭桥 ? 桃李芬芳

作为桥梁纽带，马道中小学多次与南通市五山小学开展跨省校级教研活动。2019年5月13日，在南通市崇川区教育专家送教送培活动中，南通市五山小学、虹桥小学为马道中小学全体学生捐赠了价值六万余元的书包、校服等物品。2019年6月28日，应朱老师邀请，五山小学骨干教师陈陆萍，为马道小学的孩子们上了一节别开生面的数学课。整个课堂氛围热烈融洽，孩子们积极参与，获益匪浅。邀请了五山小学副校长王春燕以《时间的力量》为主题，从课堂、课程、师资三方面分享了他们的管理经验，老师们如获至宝，思路大开。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”孩子们在课堂上踊跃参与、大胆展示，思维得到开发，能力充分锻炼。一位家长高兴地说：“自从给我娃辅导数学后，他就特别爱学数学了，我都不知道该怎样感激朱老师哦！”

五、点滴关心 ?倾情相助

支教以来，为马道片区联盟学校——青桥驿中心小学和东沟教学点送教下乡，联系“南通市崇川区崇山义工社”，为孩子们募集过冬取暖的帽子；并多次联系爱心人士发起众筹，为孩子们争取到价值10000元的爱心图书等。经常和孩子一同参加各种活动，激励他们怀揣梦想、心向远方，用学习改变自己的命运。

我始终怀揣着教育的梦想，活跃在三尺讲台，激励孩子走出大山，走出自己的精彩人生，把爱的种子、梦想的美好植根于我所接触的每一个孩子。