“拾级而上”之浅见 

 

                                                              顾莉丽

 

读过这样温暖的话语：校园里面的每一个细节都渗透着人文情怀，在这样温馨的校园里工作，如同在星巴克里喝咖啡。我想这样的工作氛围是与校园文化建设分不开的。校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶师生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。下面谈谈个人对我校校园文化建设中校风的理解，即：拾级而上。

拾级而上。“拾级”意为“逐级登阶” 。“拾级”只能与“而上”组成短语，表示一个台阶一个台阶地向上攀登。在我眼里它有两种含义：其一，有底气的校园文化，是一种时间积淀，不是一蹴而就，需一步一个脚印，稳定渐进的，教育就是打地基，埋在地底下的，不是华而不实，但求稳固扎实。初入五山，我的第一感觉是，好多老教师啊！再看，目睹的却是兢兢业业和无私奉献的忙碌身影，聆听的是不畏艰苦，孜孜不倦的感人事迹。我既看到了他们作为老师的职业道德，也看到了他们作为长者的精神品格。正是他们奉献严谨的教学给予我们极其宝贵的精神财富，给予我们不可再生的教育资源，诠释着什么叫做奉献。我想这更是学校文化建设的源泉和依托。

拾级而上之其二就是我们要有一股精气神，心里面要有一个目标，心往一处想，劲往一处使，一起往上爬，且坚持不懈。要说老教师给予我们的是财富，是资源，那么作为青年教师的我们更应该把这种精神传承下去。我所看到的亦是如此，而我最熟悉的莫过于我们英语组——一个年轻而又积极向上的团队。我们互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。我们常常针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确对策建议，使我们对一些困惑有了清晰的认识。我们不怕苦，不怕累，放弃午休和课余时间辅导学生，默写，讲解和开导……我，已然是其中幸运的一份子。

有一种校园文化挂在墙上，让校园的每一面墙都说话，叙说自己的文化内涵；更有一种校园文化是流淌在师生的血液里，植根于灵魂。好的校园文化，就是爱的传递，精神的传承，才是教师和学生都向往的校园，是大家愿意久留的星巴克。

优化的校园文化最终必然会结出人才成熟之果。