滴水穿石创佳绩，循循善诱育人才

          陆建国

2009年的暑假，对于坐落于长江之滨的百年老校——五山小学来说，是一个不平静的假期，一个非同寻常的假期，更是一段永远值得纪念的日子。学校毕业班的孩子张闫——一个自小失去双臂的残疾少年，在全国残疾人游泳锦标赛上一举夺得了“一金一银”的好成绩，载誉而归。

喜讯传来，原本沉寂的校园一下子就沸腾了。祝贺的电话、信件，报刊、媒体的记者纷至沓来。五山小学出了个全国冠军，这顿时成了街头巷尾人们谈论的重要话题。而我，也一度成为人们称赞的对象。因为，我是张闫小学六年的班主任。故事还要从头说起——

2004年，一个安徽农村的四口之家来到了狼山这座江滨小镇。家庭里有一个特殊的孩子，小时候因为在野外玩耍时不慎被高压电击伤而失去了双臂。孩子已经到了上学的年龄，可是却因为身体的伤残而陆续被几所学校婉言拒绝。就在父母亲一筹莫展的时候，一位好心人将他介绍到了我们五山小学。

    校长在全面了解了这个家庭的情况之后，毅然决定收下这个孩子，并把他交到我的手中。他，就是小张闫。望着校长信任的目光，家长感激的眼神和孩子那张渴求知识的小脸。我二话不说，笑着答应下来，可是心情却一点儿也不轻松。我暗暗思量：这是个特殊的孩子，但是既然答应了人家，就一定得把他带好，把他培养成才，可一点儿也马虎不得啊！

小张闫来学校的第一天，对学校里的一切都感到陌生，胆怯地不敢抬头看一眼同学。看到班上有一名没有双臂的残疾的新同学，孩子们也好奇地盯着他。孩子毕竟是孩子，小朋友们会不会歧视小张闫？我决心用自己的教育艺术塑造孩子们的美好心灵。我用温柔而又充满热情的声音说：“小朋友，陆老师给大家讲一个故事，好吗？”“好！”同学们一个劲地鼓掌。

“森林里有一只会唱歌的小黄鹂，长得漂漂亮亮的，可是，它的两只脚不能走路，小鸟们十分关心它，给它造房子，搬粮食，就像对待自己的亲姐妹一样……”当我讲完这个童话故事时，我趁热打铁：“我们班里的张闫小朋友没有手臂，我们也要像小鸟一样，多关心他，帮助他，大家说能不能做到？”“能！”几十张小嘴里发出的声音清脆而响亮。从那以后，同学们都愿意接近他帮助他。放学了，同学们争着给张闫拿书包；他的东西掉了，马上又有同学帮他捡起来：吃中餐的时候，总有同学帮他端盆子……多好的一个班集体呀，我感到无比的欣慰。

小张闫上厕所一直是个大难题，从他上学的第一天起，我就承担了这份额外的工作。班上同学看见我这么辛苦，也主动提出要帮助张闫，其中有徐超然、方博伟这两位同学最为热心，只要我不在张闫身边，都是他们照顾他，一直到小学毕业。

最让我头疼的是张闫的学习，一年级的孩子，读书、写字，都是刚刚起步。光动嘴巴读书还好，只要帮他把书本固定在桌面上，小张闫就能和别的孩子一样，跟着老师大声朗读。可是，要想学会写字，他没有手可怎么办呢？我和张闫的父母商量之后，决定让他用脚代替手来学习写字。说起来容易做起来难。一开始，小张闫的脚趾连笔都夹不住，更别说是写字了。我就请学校的木工师傅给小张闫量身定做了一套课桌椅，椅子比桌子略高一些，还装上了结实的靠背。为了让张闫学会用脚写字，我一次又一次地弯下疲惫的身躯，用自己的大手把着小张闫的脚，弓着腰，一笔一划地练，常常练得满头大汗也顾不上擦一擦，累得腰酸背痛也顾不上捶一捶。孩子练得累了时，我就给他讲自强不息的名人的故事：桑兰、张海迪……这一个个名字在小张闫的心里刻下了深深的烙印，这些人物的人格魅力深深地打动了他，让他感到了前所未有的勇气和力量。一开始，小张闫每练一次，脚趾都钻心地疼，有时忍不住眼泪都掉了下来。我看在眼里，疼在心里，但为了让他适应今后的学习，不得不狠心让他反复练习。渐渐的，小张闫“握笔”的姿势越来越轻松，动作越来越娴熟。功夫不负苦心人，小张闫终于能用脚写字，与同学们齐头并进了！我付出了比常人不知几倍的时间和心血，却也收获了成功的喜悦：这个原本内向、自卑的孩子战胜了困难，第一次显得信心十足！

    时间一长，小张闫的故事也在学校和社会上传开了。一个偶然的机会，电视剧《花开有声》剧组得知了小张闫的情况，邀请他参加拍摄，扮演剧中主人公刘南飞的童年形象。小张闫的父母怕影响孩子的学习，拿不定主意，就来和我商量，并把决定的权利交到了我的手中。这是家长对老师极大的信任，然而，这也让我觉得肩上担负的责任是多么的重大，自己的一个决定也许会影响孩子的一生。于是，我再一次陷入了沉思：一个残疾孩子，机会对于他来说比正常的孩子要难得许多，一个好的机会也许会改变这个不幸孩子的一生，绝不能让孩子错失任何一个能够改变命运的好机会。思量过后，我毫不犹豫地对小张闫的母亲说：“让孩子去试试吧！你放心，孩子落下的功课，回来，我一定给他补上！”听到我坚定的充满鼓励的话语，母子俩义无反顾地踏上了参加拍摄的征程。

    电视剧拍摄结束后，小张闫回到了学校。我惊喜地发现，这次参加电视剧的拍摄，给小张闫的思想上带来了极大的震撼。剧中刘南飞的原型人物是残奥会冠军何军权。他的经历与小张闫非常相似。我觉得，这也许也是张闫这个残疾孩子将来可以走的路。虽然孩子身体残疾，今后所能选择的道路要比正常孩子窄得多，但是换一个角度考虑，他也可以走上正常孩子所不能选择的道路，走向更广阔的天地。

    不久，在我的开导下，张闫的心里萌发了一个念头：学游泳，也要圆奥运之梦！他的想法得到了学校和父母的全力支持。学校为他联系了游泳教练，我更是他坚强的后盾：“孩子，不要怕！掉了课，我来给你补，你一定要游出个样儿来！”从那以后，无论是刮风下雨，还是严寒酷暑，小张闫都坚持练习，他顽强的精神和毅力也深深地感动了我，为了不让小张闫掉队，我挤出了几乎所有的休息时间：中午、节假日……给小张闫补习落下的功课，并且不断地督促他：别怕吃苦，好好练！望着我慈爱而又充满鼓励的眼神，再苦再累，小张闫也从未退缩过。

几年的辛苦没有白费。2008年，小张闫在省残运会上一举夺得三枚金牌；在2009的全国比赛中又获得“一金一银”的佳绩，为江苏省、南通市争了光，也为学校赢得了荣誉。《南通日报》、《江海晚报》、南通电视台等多家媒体多次进行了报道。

不经风雨，成不了大树；不受磨练，难以成钢。小学六年，我对张闫的关怀和呵护无微不至，倾注了全部的心血与汗水。同事们经常打趣地说，你们老师和学生两人，你有“循循善诱”的方法，他有“滴水穿石”的精神，不出个冠军才怪！

其实，从教三十多年来，这样的孩子又何止张闫一个？而在五山小学，像我这样的老师又何止一人？

有人说，教师是太阳底下最光辉的职业。而我认为，我们只是在最平凡的岗位上践行着自己的责任。张闫是个典型，但不是个特例；我被评为了劳模，但那只是个荣誉。因为，在五山小学，这样的故事每一天都在演绎——