“欲求教书好，先做阅读人”。阅读是教师成长的必由之路。为了进一步提升教师专业素养，引导教师专业发展，打造学习型教师群体，南通市学田幼儿园开展了“书海泛舟，厚积前行”书香崇教教师暑期阅读活动，以扎实有效的专业阅读，丰富教师的教育思想，丰盈教师的精神生活。

叶圣陶先生有诗云：“天地阅览室，万物皆书卷”。对于教师来说，读书是最全面的备课，最生动的教材，是支持儿童发展极具内涵和修养的路径。

教师的专业成长离不开书籍的浸润，幼儿的成长离不开教师的影响。对于一位专业的幼儿园教师来说，要履行保育和教育幼儿的重要责任，就需要不断了解幼儿，走进幼儿的内心，与幼儿互动。暑期中，老师们自选一本书，静心潜血，沉淀自己，在阅读中成长，在阅读中收获……

“悦读致远，书香修身”，因为读书，我们的格局更加开阔，思维更加敏捷；因为读书，我们的眼界更大，人际关系更和谐；因为读书，我们的生活更充实，价值更明晰。悦读陶冶才情，使我们豁达超越舒坦。它让我们尽情享受文字的魅力，拥有丰富内心的世界。

一本书籍，一张桌子，一处安静的环境，老师们开启了认真学习的模式。在暑假期间静下心来，沉浸在书籍的海洋里精读细研，深刻领悟，补充完善必要的理论基础，提升自我，用行动演绎着阅读是教育旅程中，最美的姿态。

思维导图是一种将思维形象化的方法。思维导图运用于阅读就是“思维导图阅读法”。这一方法能让我们静下心来，专注地阅读一本书，使阅读质量有质的飞跃。

教师们将自己阅读的书籍以思维导图的形式呈现出来，流畅的线条、丰富的色彩，每一张思维导图都体现教师自己的个性与风格，呈现了教师阅读的收获与快乐。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。老师们将阅读收获和情感体验，流淌在笔尖，用最简单的文字，与作者穿越时空交流。在阅读的过程中，边读边留下思考的笔迹。让我们来一睹老师们的风采，欣赏下她们的笔记秀吧！

老师们在研读中不断产生新的思考，抽丝剥茧地阐述书中的内容，又或者是结合实践说出自己的真实感受……字里行间是阅读的硕果。

阅读是教师成长的理论基点，也是促进教师成长的不竭源动力。在书中，我们从一个狭小的天地中破茧而出，看到更深邃广博的人生，让源源不断的知识焕发成长的内动力，用智慧和眼界助力我们一路乘风破浪、无畏前行。

愿我们徜徉于书的海洋中，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得，做一个幸福的书香教师！