教学目标：

1.       能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文。

2.       复习巩固汉语拼音，在情境中学习生字新词。

3.       理解课文内容，让学生懂得祖国抚育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感

教学难点：理解“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家”这句话。

教学重点：采用多种手段，激发孩子的思维，引导学生表达。

教学过程：

 

一、导入揭题

1.、我们每个小朋友都有家，家里都有谁啊？

2、爸爸妈妈下班后要回――家，我们小朋友放学后也要――回家。家可以让我们休息，给我们温暖；家也让亲人们团聚在一起，高高兴兴，欢欢喜喜的，有家的感觉真好！有一首很美的诗，题目就叫“家”(揭示课题)一起读诗题。

二、初读课文

1、可是今天呀，有几个小家伙溜出去玩，找不着家了。认识他吗？（出示词语：白云 小鸟 鱼儿 种子）

  轻声读得真准！

  你知道哪些种子？  

2  小朋友们认识的种子可真多！小种子和白云小鸟鱼儿都找不着家了，要是我们能帮帮他们，该多好呀！快读读家这首小诗，帮他们找一找吧。  

3  你帮谁找到了家他的家在哪儿？   

（出示：蓝天 树林  泥土  小河   指名读      齐读）

4         刚才我们帮这些小家伙找到了家，如果你们就是这些小家伙，现在认识自己的家吗？

瞧，美丽的大自然就是你们的家，赶快回家吧！   （学生贴 白云 小鸟 鱼儿 种子 ） 

三   细读课文

1 白云 小鸟 鱼儿 还有小种子，你们都回家了，你们的家什么样儿呀？

 

指名回答，读好  蓝天  小河  树林  泥土四个词，读出家的美。

 

2 在这么美的家里，你们都做些什么呢？白云 小鸟  鱼儿  还有小种子们，快快动起来，你们想干什么就干什么吧！

 

生自由表演

 

你刚才在家里干什么呢？

根据学生回答调整顺序

 

白云：

指名回答

白云在天空中自由的飘荡，多么悠闲啊！谁来读好这一行？

 

小鸟：

  指名回答

   小鸟在树林里搭窝觅食，生儿育女，树林就是他们幸福温暖的家。他们在家里生活得多快乐呀！谁来读读这一行？

能读得再欢快些吗？谁再来试试看？

快乐的小鸟们一起来读好这一行。

 

鱼儿：

指名回答

鱼儿呀，永远也离不开水，只有在水中他们才能自由快乐地生活。能读好这一句吗？

谁愿意和你的好朋友一起快乐地读好这一行？

能读得再欢快些吗？  

我感觉你们在家里生活得真快乐！让我们快乐的读好这一行。

 

种子：

哪粒小种子来演一演你是怎么样发芽的？  （指名一生上台表演）

（想当小种子的起立）配乐描述： 我们都是小种子，正在泥土里美美的睡着，阳光暖暖的晒着，大地妈妈为我们提供了充足的营养，雨水滋润着我们，我们伸了个懒腰，慢慢地钻出了泥土，一点一点地露出了小脑袋，好奇地张望着，周围的世界多美啊！ 

（指板画）你们看到了什么？

你长得这么高这么快，最应该感谢谁？你想对他说什么？

是啊，小种子生活在这样温暖的家里多幸福啊！    女生一起来幸福地读一读这一行 。 男生来和女生比一比。

3、白云 小鸟 鱼儿 种子都找到了自己的家，我们来比比看，谁能把自己的家读得美美的，读出自己家的特点来！   分组读

  你们的家真美，生活在这样的家里真幸福，来我们一起把这四行诗读一读。

 

4.你还知道哪儿是谁的家？

 

5.学习第2句

（1）       白云 小鸟 鱼儿 种子都有一个美好的家，我们小朋友和爷爷奶奶，爸爸妈妈一起组成了个温暖的家，来到学校，我们生活在一（4）班和小伙伴还有老师一起又有了个新家，一（4）班就是我们的——家，我们还和许多的大哥哥大姐姐一起生活在跃龙桥小学，学校也是我们的——家，我们生在南通，长在南通，南通就是我们的家乡。现在老师考考你们，我们全国13亿人民有一个共同的家，叫——祖国。我们的祖国叫什么名字？（出示：中华人民共和国）。

（2）       中华人民共和国就是我们的祖国，我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家（出示：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家），有一首歌就是歌唱我们的祖国的，叫《大中国》）。谁会唱？你来唱两句。（一生唱《大中国》）

生活在这么一个大家庭里多么幸福啊，让我们大家快乐地唱起来，跳起来吧！（《娃哈哈》）

（3）       是啊，正如刚才歌中唱的那样，我们的祖国是花园，笑一笑，我们就是花园中最美的花朵。让我们一起读好最后两行。

（4）       有爸爸妈妈的细心呵护，有老师的精心培育，还有许多爷爷奶奶叔叔阿姨的关心爱护，生活在祖国大家庭里多么幸福啊！让我们带着幸福的感觉读好这两行！

五、总结背诵

1.家是那么美好，那么温馨，让我们看着画面，一起说说看（引背）

2.看着板画，老师给你们配上音乐，你们再加上动作，一定能说得更美。

 

六、指导写字

刚才我们帮助白云，小鸟，鱼儿，种子找到了家，现在老师要考考大家了，你们知道生字宝宝的就家在哪儿吗？

   是啊，田字格就是生字宝宝的家，找准每一笔的位置，把生字放得最端正才好看。

要把字写漂亮，读帖很重要。仔细看看白的每一笔在田字格中的位置。

   把小手举起来和老师一起写。   范写

   （出示：云）

请小朋友们仔细读贴，我们一起来写。   范写

刚才小朋友听得认真，看得仔细，现在就请你拿出笔和本子，在作业本上写这两个字。

注意写字姿势要端正，做到“三个一”。

投影出示学生作业，点评

 

我们已经学过“了”这个字，“子”这个字老师不讲，小朋友会写吗？“土”“ 儿” 笔画不多，也不难写。所以这三个字我想请小朋友们仔细读贴，然后在作业本上写写看，老师相信你们一定能写漂亮！

   学生写字，教师巡视。

 

七、总结：

今天这堂课我们学习了一首小诗——家。我们的家多美啊，生活在祖国这个大家庭多么幸福啊。我们都爱我们的家。