这是一节有理念、有创意、有较好操作的课，整个过程充分体现了新课程标准对英语教学的要求，注重从认知能力和经验、兴趣出发，整合多种媒体，实现较好的语境设计，语言形式训练活动化，操练量大。教师与学生互动较多，课堂气氛活跃。我认为本节课有以下几个特点：

1、教师很强的教学能力 。 常 老师的基本语言能力较好，能够根据课堂组织教学需要和与学生交流的需要恰当地使用语言，使整节课都处于英语学习的语言氛围中。此外，尤其突出的是 常 老师灿烂的笑容和丰富的形体语言的运用，给听课的人留下了深刻的印象，不但感染了所有在场听课的老师，更感染了上课的孩子们，充分吸引了学生的注意。

2、以学生为主体的教学设计。本科的教学设计符合现代教学基本理念，注重开发学生的智力、想象力、和实际运用语言的能力，能进行听、说、读、写、表演等活动，全面训练学生的综合素质，通过不同层次的教学活动，充分体现学生个性发展和教学要求的开放性，教学效果好。教师安排的活动有两人的、小组的和全班的，每次活动，老师都有明确的目标与要求。同时，对儿童学习心理和认知特点的理解和把握，也是本课成功的关键和深层原因。

3、深入挖掘语言的内涵，渗透德育的培养。由于现阶段学习的语言内容少，因此，需要老师在语言教学中深入挖掘语言的内涵，并对学生不失时机地进行良好的思想品德的培养。本课的教学内容是询问别人情况并对别人予以帮助。 常 老师通过师生互动、小组活动等教学设计，达到了对学生自然地进行乐于助人的道德教育的效果，有利于学生养成和谐、健康向上的思想品格。

       总之，常老师的这节课由于她自身的特点给大家留下了深刻的印象，是一堂值得借鉴和学习的优秀的英语课。