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责任督学推动学校督导推门听课

[日期:2018-01-08] 来源:  作者: [字体: ]

责任督学推动学校督导推门听课

责任督学   顾飞宇

 

【案例描述】 

课堂教学是学校最基础、最面广量大的工作,也是责任督学的重点督导内容之一。责任督学人数少,到校时间少,推门听课很有限,一个月听不了几节课、几个教师,况且责任督学也有学科专业特长的限制,听课选择学科也很有限。针对这一实际情况,如何做好课堂教学的督导?

【案例分析】

首先我们学习上级督导文件的要求,领会文件精神。督导的听课要求,主要关注课堂互动、教师教态(仪表、语言、礼貌等)、教师的教学方法和授课方式、教师的课堂教学设计、教学效果等。

这与教研室的教研员听课,备课组、学科组听课的重点有较大的区别。

接着我们设计了《崇川区督学推门听课记录表》

          

 

 

 

 

 

 

 

学科

 

授课

教师

 

教龄

 

授课教师类型

□专任 □兼职

□新教师

班级

 

教室环境

 

 

应到人数

 

实到人数

 

迟到人数

 

课堂纪律

 

课题内容

 

教材版本

 

记录项目

     

(打√,以理想教学水准为优)

合格

课 堂 教 育 教 学 情 况

1.课前准备充分,有关教学资料、辅助设备、多媒体的准备有条理且操作顺畅。

 

 

 

 

2.师容打扮符合师表,在课堂上以尊重和关注的态度对待学生,不出现违背核心价值观教育的言行。

 

 

 

 

3.课堂组织学生学习活动,学生主动参与、积极发言,遵循课堂规则,课堂秩序良好。

 

 

 

 

4.对教材内容掌握娴熟,能够联系实际,善于结合实例讲解。

 

 

 

 

5.教学内容能适当联系学科、学生发展的新动态,激发学生学习兴趣。

 

 

 

 

6.注意学生核心素养中创新精神的培育,发现学生思维创新的火花给予鼓励、引导,激发课堂思维的碰撞。

 

 

 

 

7.注意学生核心素养中实践能力的培育,指导学生参与校外社会实践活动的成果、生活中的体验成果带到课堂分享,主动学习,积极思考,给课堂带来活力。

 

 

 

 

8. 注意检查学生的理解水平和学习效果,能够相应调整课堂节奏,顺应学生的学习水平。

 

 

 

 

9.能有效调控课堂秩序,师生互动,学生学习情绪高,学习气氛良好。

 

 

 

 

10.课堂作业当堂完成,课外作业负担合理。

 

 

 

 

 每个优10分、良8分、合格7分、差6分。总分:

 

 

 

 

课堂要点记录

 

与教师沟通提出的几个问题

 

对教师回应后的

评价

 

听课人姓名:              责任督学:                  日期:

  表格的评价内容,囊括了上级督导文件要求的所有方面,并结合当下教育行政部门推动的课堂改革的重点,同时便于推门听课现场观察,便于及时四级评价记录,听课结束方便转换百分制,便于统计分析。

 这样的表格设计,解决了责任督学的专业限制,无论责任督学的专业背景如何,都可以依据表格给予的评价内容表述,注意观察课题就能做出定性的评价。

第三,我们把这个表格发给所有教师学习,把学校的所有教学管理人员作为学校兼职督学,要求学校组织的所有听课,除了按学校管理要求的听课记录以外,都填写本表。列入经常性督导的一项学校必报材料。每月一次来校督导时,将学校兼职督学听课填写的本表交给责任督学,责任督学抽查其中的几份到现场推门听课。这样解决了责任督学人少听课少的问题。

【案例反思】

我们从2017年上半年试行,20179月份经常性督导正式要求学校提交。

 从试行的几个月的情况看,学校领导都赞成,并带头听课做好记录。有学校要求备课组长以上的教学管理人员听课都要填这张表格。

 督导推门听课是手段,根本目的是引导教师上好课,落实好教育行政部门的有关教改要求,遵循好师德师风的要求,做到为人师表。发动更多的学校管理人员督导听课,这一目的就能更好地达到。

 从各校在每月报上来的推门督导听课情况看,各校组织的听课活动频率与节数有不同,填写的认真程度也不同。我们打算一个学期结束后进行统计分析,通报各学校,推动这项工作更规范地进行下去。



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