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教坛新老“五朵金花”结良缘 续写南通教育传奇

[日期:2010-08-18] 来源:江海晚报  作者:张敏敏 彭军君 朱晖斌 [字体: ]

    昨天,南通教苑“五朵金花”——在江苏乃至中国小学语文教学领域享有崇高声誉的五位优秀教师——李吉林、陈锡珍、亓浦香、杨秀兰、张育新,在花甲之年不约而同地再度当上了老师。

    与过去不同的是,这一回,她们的学生不再是小学生,而是五位活跃在小学语文教研第一线的优秀中青年语文老师。在崇川教育界,人们将这五位后起之秀称为“新五朵金花”。

    新老“五朵金花”喜结良缘的教苑佳话,正是崇川区如火如荼的“名师培养共同体工程”的夺目亮点。



    1980年代初,《新华日报》一篇长篇通讯,让省内省外认识了“五朵金花”——

    作为国内知名的儿童教育家,通师二附的李吉林老师用心血催开的情境教育之花,将孩子们引领到了智慧的彼岸,快乐的彼岸,生活的彼岸,理想的彼岸;

    实验小学的陈锡珍老师以“朴实、严谨、灵活”的教学法著称,她提出的“得法于课内,得益于课外”的教学理念,不仅在过去的二十年,至今仍为新课程思想的内核;

    城中小学的张育新老师经过六轮“大循环”教改实验,积累出“读中有导、讲中有引、练中有点”的“立体”阅读教学经验,其“灵活、扎实”的教学风格和运用自如的高超教学技艺令人叹服;

    通师一附的杨秀兰老师则说,此生最大的快乐就是追求孩子们的快乐,所以,她的课堂“亲切、自然、严谨、扎实”,凡听到她课的人都会这样赞叹:清水出芙蓉,天然去雕饰;

    亓浦香老师勤勉的态度,甜润的朗读,娟秀的板书,亲切的教态和鞭辟入里的分析,令无数学生为之感动。她用亲历亲为诠释着自己对教育的承诺:“我是属于孩子们的啊!我还要为孩子们做点什么!”

    在《新华日报》那篇轰动大江南北的长篇通讯中,首度将这五位老师比作“五朵金花”。在此后的二十多年里,这“五朵金花”以独特的人格魅力,清新流畅的教学风格,各具特色的教法流派,引领了一个时代的教育思想、教育理念。她们所释放出的光芒,照耀了青年教师们前进的路途。



    在“五朵金花”带领下,崇川小学语文教学形成了强大的“名师团队”。一批优秀教师以丰富多彩的教学成果,展现崇川语文教学的生命张力,赢得了省内外的广泛赞誉。

    如今,崇川教育系统决定创建具有崇川烙印的“名师培养”品牌,在全区优秀中青年教师中公开遴选“新五朵金花”,以此为先导正式启动崇川区“名师培养共同体工程”。

    崇川区教育局对遴选“新五朵金花”提出了严格的要求。局长姜永良说,有五个条件:一是要热爱教育事业,模范遵守教师职业道德规范,积极进取,乐于奉献,师德高尚;二是要有先进的教育教学理念,有系统扎实的学科知识,积极参与教学改革,具有合作精神和创新意识,有丰富的学科教学实践经验,教学风格鲜明,富有特色,教学实绩突出,受到同行和所教学生的赞誉;三是要在课堂教学中积极改革与创新,精通本学科教学大纲和教材,在教研活动中发挥骨干作用;四是有较强的教科研能力,参与过教改课题研究,主持区级或参与市级及以上教科研课题研究;五是有组织管理能力,能较好地发挥自身的优势和作用,在指导和培养青年教师方面卓有建树。

    经过激烈的角逐,通师一附的董一红、通师二附的唐颖颖、通师三附的刘昕、实验小学的禇嘉耘、城西小学的徐芳,幸运地当选为“新五朵金花”。



    在五对师徒中,渊源最深的,当属李吉林、唐颖颖师徒二人。她们的“师徒之缘”早在上世纪70年代就播下了种子。

    1978年,李吉林开始教改试验时,唐颖颖就是她第一轮实验班里的学生。在唐颖颖的记忆中,李老师教她们的五年是一段最难忘的幸福时光。源于这段幸福的记忆,唐颖颖立志要做李吉林那样的老师。

    “从一年级到五年级,李老师带着我们拔过萝卜,找过野花,数过古塔檐下的铃铛,听过长江的涛声……元旦到了,大家一起写童话、演童话;周末,大家比谁读的书多,谁讲的故事生动。”如今,已成为李吉林同事的唐颖颖,还时常想起那时恩师上课时的情景,“在李老师精心设计的一个个情境里,我们快乐地成长着。”

    提及爱徒唐颖颖,李吉林感慨良多:“当年那个课堂上的小毛孩,现在也站在讲台上教书育人。曾看到她上的《小兔上市场》这一情境作文指导课,我非常兴奋。一个青年教师上课,如此忘我,情感与孩子完美融合,我感到特别欣慰。”



    在实小的校园内,有这样一位备受学生喜爱的老师:她面目清秀,气质沉静,待人热情谦虚,话语亲切中肯。她便是陈锡珍老师的高徒、“新五朵金花”之一褚嘉耘。

    从当初刚进校园走上讲台时的那个菁菁少年,到现在的省优秀班主任、全国优秀教师,主持的“活动式语文教学研究”省级课题,更是我市中小学语文领域唯一获国家拨款资助的青年专项……褚嘉耘的每一步成长都离不开师傅陈锡珍的悉心引导、栽培。“教学风格的形成不是一朝一夕的事,要把教学上升到艺术层次更非易事。”这是师傅常常挂在嘴边的话。

    褚嘉耘深知,对于一名教师而言,教学基本功尤为重要,她苦练书法、绘画、朗读,力求完美。师傅陈锡珍更是鼓励她必须练好基本功,上出“展示课”、“精品课”、“获奖课”。听了师傅的教诲,她的每一节公开课,都认真备课、试教、修改教案,就连一段朗读、一举手、一投足都要反复揣摩、练习。



    通师三附的“新金花”刘昕,有着圆润的嗓音,其甜美的朗读,总能让学生们在课堂上听得如痴如醉。

    从参加工作的第一年起,师傅亓浦香就在刘昕的身边,给予专业的指导、严厉的鞭策。在平时的工作中,刘昕存在的不足之处,甚至是一些细枝末节,都逃不出师傅的“法眼”。有段时间,亓浦香发现刘昕的备课笔记书写得欠认真,告诫徒弟要认真练字,要以严谨的态度对待工作细节。 在师傅的告诫下,刘昕主动利用休息时间,仔细揣摩,把整个学期的备课笔记重新抄写了一遍。有时为写好一堂课的板书,她能够在黑板上翻来覆去地练习一个多小时,写了擦,擦了写,直到自己满意为止。

    “破蛹化蝶”这是特级教师亓浦香对徒弟刘昕的评价。现在,刘昕已经成长为通师三附副校长、南通市学科带头人,还出版了个人专著《语文课堂:我与学生的美丽徜徉》。

    “也许,我们永远成不了他们,但是我们会一直在这条路上执著前行,一路的收获也足以支持教育的幸福享受。即使只是一滴水,我们也当竭尽一滴水的能量,折射太阳的光芒!”这,便是刘昕坚定的职业信仰。



    在崇川区遴选”新五朵金花”作为名师培养对象时,对照评选条件,城西小学的老师徐芳也曾有过犹豫。她说:“自觉这几年长进不大,底气不足,加上家庭情况特殊,身为一对龙凤胎的母亲,我怕精力不够反而有负重望。”但是,想到自己的职业选择,为实现职业追求而付出的不断努力,徐芳心中又是万般不舍。

    在做着最艰难的选择时,身边领导、同事的莫大支持,给了徐芳无穷的力量,终于让她放下顾虑,整装前行。

    在“崇川区名师导师培养团”的成立仪式上,张育新老师与徐芳结成师徒。面对爱徒,师傅张育新把几十年积累的经验无保留地传授给徒弟。平时一有空闲,师徒二人便一起分析教材,研究教法。铆足了劲儿的徐芳,正向着“心中有爱、腹中有诗、指上有金”的目标奋力追求。

    杨秀兰,被誉为通师一附的“华尔华娜”,风雨四十载,她用自己的一言一行,铸造了一座为人师表的无形丰碑。课堂上的她,笑容和蔼可亲,语言生动形象,把对学生的深切理解融汇进课堂,设计出学生乐于学习的教学思路,让学生在愉悦之中获取新知识。

    提起杨秀兰与爱徒董一红的结缘,可以追溯到1988年8月。那是,董一红初出茅庐,刚进通师一附,就得到杨秀兰老师的帮助和指导。《美丽的西沙群岛》、《狐狸和乌鸦》……一篇篇教学设计,杨秀兰总是手把手地指导,一遍遍地帮她修改教案,不厌其烦地试教。有时为寻找一段合适的音乐,就要花上好几个小时。此时,杨秀兰总是陪着一起找,一起听,告诉她如何研究孩子们学习时的心理,该以怎样的情绪步入课堂。

    “落红不是无情物,化作春泥更护花。”杨秀兰完美地诠释了这句诗。在她毫无保留的传授下,课堂上的董一红,一招一式、一颦一笑,都有着杨秀兰的影子。耳濡目染的,除了教学的真谛,更有杨秀兰平凡处见精神的师德风范。杨秀兰时常勉励徒弟应该向往更高的天空,做一名有思想的教育者。如今,已成长为一名特级教师并当选“新五朵金花”之一的董一红,在三尺讲台上续写师傅的传奇。

    此次“五朵金花”与“新五朵金花”结对,原国家督学、省教科所所长成尚荣先生专程来通,表示祝贺。

    昨天,新老“五朵金花”相聚在通师二附,新“五朵金花”向各自的师傅献上蛋糕。

    五位老前辈也充分肯定了青年教师奋发有为的精神和取得的成绩,并要求“新五朵金花”志存高远,修德、修心、修业,将不断地学习作为一生的追求,创造出更辉煌的成就。

    “新五朵金花”则表示,要向五位老师学习,学习她们敬业无私的职业品德,甘于寂寞的研究姿态,坦荡真诚和真爱无垠的大爱精神。她们说,自己既要仰望星空,又要脚踏实地,用勤奋和执著,为崇川教育的飞跃发展,为崇川儿童的成长贡献自己的力量。

    教育大业,民生重托。“五朵金花”与“新五朵金花”结对,被誉为打造高水平均衡教育的点睛之笔。一个锻造教育名牌工程的“新集结号”,已经在崇川大地吹响……



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